在市民族团结进步行动总结会上的讲话稿

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1、在市民族团结进步行动总结会上的讲话同志们：本届以来，我市民族团结进步行动，认真贯彻中央民族工作会议确定的主题，深入开展“服务少数民族，促进和谐团结”的特色活动。在省民族团结进步行动组委会的精心指导下，在市人大常委会的正确领导下，不断拓展工作内容、努力提高活动实效。下面，我就前段工作总结及下段工作设想讲两点意见,不当之处，请同志们指正。一、本届以来，民族团结进步行动的亮点和特色（一）突出重点，动态管理。我市不是少数民族集中居住地区，呈现大分散、小集中，民族多、人口少的特点。我市少数民族工作，一是重点在高校。据去年的统计，全市高校共有来自**个民族学生杆

2、人，来自**个民族的老师**人。其中**有来自33个少数民族的学生**人，占全校学生总数的**%。科大有来自**个少数民族的学生**人，占全校学生总数的**%,有来自9个民族的教职工120人。湖南工程学院有来自25个少数民族的学生1120人，少数民族教职工"人。湖南电气职院有少数民族学生294人。**职院有来自**个少数民族的学生**人，少数民族教职工8人。二是难点在管理。我市有穆斯林**余户杯人左右，加上其它少数民族固定住户1万余人左右。流入的少数民族人员在数千至一万人之间变动。由于风俗迥异，文化不同，导致个体事件容易变成群体事件，偶发事件容易变成

3、恶性事件。抓住这两个重点，我市充分发挥高校、社区的管理责任，管住流入流出两个口子，做到心中有数，来人有接，去人有送，不留空档，赢得主动。（二）把握亮点，优质服务。我市组委会明确了唱响一个主题。那就是民族团结进步。夯实两个基础。一是服务基础。推进公共服务均等化，着力改善民生，让少数民族群众融得进、留得住、能致富，享受改革开放的发展成果。二是团结基础。引导各族群众牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观，正确看主流，多看光明面，尊重、包容、交往、交心、交流，依法保障民族团结。促进五个认同。采取多种方式方法，促进各族人民增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，

4、对中华文化的认同。一是充足保障。兵马未动粮草先行，如2014-2015两年安排民族宗教经费**万元，追加经费"万元。民族宗教届特困人士经费**万元，少数民族联谊会**万元，伊斯兰教**万元，穆斯林活动场所经费**万元，穆斯林牛肉补贴**万元，扩建回民墓地前期工作经费**万元，第八届少数民族运动会经费**万元。对清真餐馆，从2013年开始连续3年每年给**万元经营补贴。对经营面积500m2.能同时容纳**人以上就餐的清真餐馆，市人民政府一次性给予不少于**万元的政府引导资金补助。真金白银的投入，让少数民族同胞看到了我们不光是嘴上讲、心里想，而是手上干、

5、面上抓。二是精准帮扶。我市步步高、心连心等大型商贸联锁企业积极向广西、湘西、怀化、永州、张家界等少数民族地区拓展,开设了数十家门店，营业面积二十万平方米。步步高**万员工中有"名少数民族员工，心连心有来自36个民族的少数民族员工**人，为少数民族脱贫致富作出了贡献。三是定点支教。我市组织了市一中、**一中、**东山学校、卄县江声中学等校与吐鲁番实验中学、中职、二中等15所学校建立了民族团结一家亲结对帮扶关系杠多名吐鲁番教师来我市参加共建活动，我市专门为新疆老师租用套房并遵照其民族习俗提供饮食。我市派出9名物理、生物等专业优秀教师作为第七批援疆教师。（

6、三）聚焦主题，狠抓落实。我们组委会在实践中认识到团结进步行关键在行动、突出在落实、着力在坚持。一是抓住宣传教育不松手。解决民族问题，物质方面的问题要解决好，精神方面的问题更要解决好。要防止一手硬，一手软的问题。市教育系统充分发挥课堂教育的主渠道作用，同时开展丰富多彩的课外活动，使民族团结教育与各相关学科有机结合起来，使民族团结教育与民族节日、艺术、体育结合起来，增强民族融合。**以多形式、多层次、多类型开展主题教育活动，在全校开展爱我中华的民族团结主题活动月，先后组织了美丽中国民族文化展，中国梦我的梦民族乐团专场音乐会,民族文化杯知识竞赛，发放民族政

7、策手册，让学生了解多民族国家坚持共享信念的意义和价值。科大在大一新生入学教育中把民族政策教育作为重要的教育内容，平时借助学报、网站、宣传橱窗经常宣传同呼吸、共命运、心连心中华民族共同体的思想。今年9月还在少数民族教职工和新生中开展了宗教信仰问卷调查。杯职院开展反对大汉族主义、反对地方民族主义和尊重民族信仰、民族文化、民族习惯的三个离不开的教育。五个县市区也结合各自的特点开展了学习教育活动，取得了民族团结教育入脑入心，坚持五个认同更加自觉的效果。二是突出人文关怀不松劲。几所大学通过绿色通道，助学金、勤工助学、临时困难补助等多种手段，全方位为少数民族学生

8、送去经济资助和精神鼓励。在各类评先评优、推优入党、实习就业等方面给予少数民族学生政策倾斜。在元旦、春节及开斋