肖新熙工程测量实习报告_实习总结_总结汇报_实用文档

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1、南昌工程修院《工程测量》实习（实剎丿报告题目工程测量实习课程名称工程测量学系院水利与生态工程学院专业水利水电建筑工程班级3班学生姓名肖新熙学号2014010183实习地点江西庐山实习基地指导教师陈美兰实习起止时间：2015年6月14日至2015年6月220一、实习时间*二、实习地点*三、实习目的*四、实习情况简介*五、实习内容*六、实习小结或体会*一、测量实习时间：2015年6月14至2015年6月22二、测量地点：江西庐山实习基地三、实习目的：比巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基木理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问

2、题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。b.通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。C.掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。d.通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。e.熟悉DS3水准仪、DJ6经纬仪的工作原理。测量实习任务：完成控制测量任务；测绘1:500比例尺地形图一幅；实习要求：1.掌握水准仪、经纬仪等一些基本性能和如何操作使用；2.掌握四等水准测量和水平角度计算和处理方法；3.掌握水准仪，经纬仪测设的基木方法。四、实习情况简介经

3、学校安排（经自行联系），本人从2015年6刀14日至2015年6刀22日上岗实习，严格要求自己做好这实习工作，积极的配合，参与。大致情况如以下时间安排：实习期间每天工作安排：6B140：测量实习动员会议、测量准备工作（测量道具的领取、测量场地的选定、测量任务、吋间及人员的安排）6月14F1——6月15F1：控制测量（含布点、观测及计算）6月16日一--6月180：四等水准测量及计算6月19日一一6月22H：地形图测绘（测图前的准备工作、碎部测量、地形图的检查与整饰等）碎步测量（测设数据的量算人实习成果资料的整理和装订；撰写实习报告、实习考核、返还仪器工具、交实习成果。

4、（测绘图为40cm*50cm比例尺为1:500的地形图一张）五、小组成员：组氏：赖桑迪成员：肖新熙刘宏郭源茂彭志鹏余华良实习内容控制测量一、控制点的布设首先踏勘测区，熟悉测区情况，拟定布设方案。具体布设时应注意以下几点：1、相邻导线点之间应通视良好,便于测角和量距。2、控制点应选布在道路交叉口等位置，使其最大程度的发挥作用，即在控制点上尽可能多的看到碎步点。3、点位应土质坚硕（或在水泥路面上），便于保存和寻找，不可将点选布在嘗井盖等活动物体上。4、导线边应长短适宜，并尽可能避免由长边突然转到短边，以减小因望远镜调焦而产生的误差。5、点位选定示建立标志和标记，水泥路面用

5、汕漆画标志,在附近地面或墙角或电线杆上标记点号，便于找点。二、高程控制测量方法：四等水准测量技术要求仪器类型视距长度前后视距差累积视距差黑、红面读数差黑、红面高差Z差DS3W5mWlOmW3minW5m测量的方法:（1）水准仪架在两个控制点的中间，距离两点大致相等。在前后两点各立水准尺一把。（2）望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，便得圆水准器旗袍居屮，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合。（3）调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来。（4）三脚架架腿抬高或降低，重新测量后视读数和而视读数并记录下來，测得高

6、差不得超过5mm,否则重测。三、起始方位角的测定选一通视良好、便于量距的边作为起始边，用罗盘仪测定此边的方位角。四、水平角测量方法:测回法水平角测量的技术要求仪器类型测回法半测冋角差测冋间角差DJ636”24”注意点：观测时尽最照准目标点测钎的底部，以减弱目标偏斜对水平角的影响。角度测量的方法：（1）经纬仪架在控制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调节圆水准气泡居屮，然后调节脚螺旋使得水准管气泡也居中。通过对中器观察是否对中，否则反复调平。（2）望远镜调成盘左，对准左而的目标并制动，调节微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。顺时针转动照准

7、部，对准右面的目标并制动，读出右而的读数，记录读数。（3）望远镜调成盘右，对准右面的口标并制动，调节调节微倾和微动螺旋，是的十字丝瞄准冃标，把配置度盘的按钮拔出，记下读数。逆时针转动照准部，对准左面的FI标并制动，读出左边的读数，记录读数。（4）两次测量角Z差不能超过24秒，否则重测。五、水平距离测量距离测量的方法：（1）用前面的方法将全站仪对屮整平，再进行定线。（2）然后用望远镜瞄准棱镜屮丝测出相应实习测量的长度。（3）往返各测一次，两次距离的相对谋差不能超过1/2000,否则重测。六、内业计算控制点的高程计算：高程控制计算的精度要求：高差闭合差^