苏科版坎北初中物理教学案《131动能势能机械能》2课时

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1、坎北初级中学九年级物理学案（14）课题：13.1动能势能机械能（第一课时）学习过程：（一）能量定义：一个物体如果能够对另一个物体，那个这个物体就具有能屋，简称能。能量的单位是0理解：1.如何判断一个物体是否具有能量？2.如何判断一个物体具有的能量大小？3.简单举例说明生活中具冇能量的物体。辨析：关于能的概念，根据大家的交流，判断下列说法的正误A.一个物体具有能量，说明这个物体能够对外做功（）B.一个物体具有能量，说明这个物体正在对外做功（）C.山坡上的石头，没有对其它物体做功，所以不具有能（）D.物体已做的功越多，说明物体具冇的能量越多（）

2、（二）动能定义：运动的物体能对其他物体做功，这种物体而具的能称为动能。活动一：探究动能的大小与哪能些因素有关观察与思考：小车从斜面滚下，撞到水平面上的一个木块上，推动木块做功，通过木块••移纱単慣旳迈近我们可以比较出小车具有的大小。这里采用的研究方法是法。猜想:运动物体的动能的大小与物体的和冇关1.观察图12-5,让同一小车从不同高度沿斜面处由滚下，看哪次木块被推得远，这是控制，改变了，目的是为了探究动能与的关系。2.观察图12-6,改变小车的质量，让它们从同一高度沿斜面滚下，看哪次能把木块推得远,这是控制，改变，H的是为了探究动能与关系。

3、3.由图12-5和图12-6可知:本次实验采用的研究方法是法,通过本次实验,你得出的结论是：o4.生活屮还有哪能些事例能说明上述结论？（三）势能定义：势能包括势能和势能。其中物体由于而具有能称为弹性势能；物体由于而具有能称为重力势能。活动：卡片为什么会跳起来比一比：看谁制作的“跳卡”跳的最高，想一想，“跳卡”跳的高度由什么决定？结论：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，说明此时的橡皮筋具冇能量，叫能在一定限度内，物体发生越大，物体具有的弹性势能就-、想一想：牛活中有哪些物体是利用弹性势能来工作的？活动三：摸拟打桩观察与思考：将“重锤”举高至“

4、桩”的正上方，让其白由落下，将“桩”打入沙中。通过：推：附△沙甲即潍虞来表示“重僦”具有的大小。1.根据生活经验，我们知道：要想让“桩”打的更深一•些，我们可以将“重锤”举得更些或使“重锤”质量更些。1.请你设计实验来探究物体具有的重力势能人小与上述两个因素的关系。2.通过本次实验，你得出的结论是重力势能的大小与和有关。课堂检测:1.唐诗屮有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的能，后一句表明长江水具有大量的能。2.以同样速度行驶的人卡车和小轿车，的动能人，所以在同样的道路上

5、，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿年（填“大”或“小”）3.如图是探究"物体动能的大小与什么因索冇关？”的实验示意图。①该实验要探究的是物体动能的人小与物体的关系。②该实验物体的动能是指物体（选填“弭”或“矿）。③该实验物体动能的大小是通过来反映的。④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体〃碰撞时（选填“碰前A“碰后力”、“碰前矿或“碰后矿）的速4度，它是通过（选填“高度”或“质：H”）・汽：・・來改变的。［沖一‘亍⑤实验I

6、I多次让物体从斜面同一高度上静止滚"廉打一下时，应改变（选填“物体护或“物体〃”

7、）的质虽，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。4.在摸拟打桩的活动屮，让同一“重锤”从不同髙度白由落下，看哪次“桩”打得更深，这是控制，改变了，目的是为了探究重力势能大小与的关系。改变“重锤”的质量，让它们从同一高度H由落下，看哪次“桩”打得更深，这是控制,改变了,目的是为了探究重力势能人小与的关系。5.2007年10刀24口“嫦娥一号”卫星发射升空，它在加速上升过程中（）A.动能不变，重力势能增加B.动能增加，重力势能增加C.动能不变，重力势能不变D.动能增加，重力势能减小6.下列现象中，物体动能和重力势能都发生变化的是（）A.跳伞运动

8、员在空中匀速下降B.空中加速下落的冰雹C.匀速上坡的汽车D.在水平轨道上加速行驶的列车7.在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水，下列关于其动能变化的说法中下确的是A.逐渐减小B.逐渐增大C.不变D.无法确定8.骑自行车下坡.不踩脚踏板也会越来越快.在这个过程中A.动能增加，势能减少B.动能增加，势能增加C.动能不变，势能减少D.动能减少.势能增加I丙9.小明利用装冇细沙的盒了、小桌、祛码、木块等器材，探究“重力势能的大小与哪些因素有关”，其过程如图所示（1）小明通过观察什么来判断重力势能的大小？⑵分析比较甲、乙两图小的实验

9、现象，得出的结论是什么？（3）图乙和图丙探究的问题是什么？坎北初级中学九年级物理学案（15）课题：13.1动能势能机械能（第二课时）学习过程：（一）机械能定义：在物理学中，我们把