苏教版语文必修二第一专题珍爱生命《我与地坛》自主探究学案

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1、内容：《我与地坛》课时：2年级：高一情境设计：请大家看看这个“人”字，你们知道它为什么会稳稳地站着吗？因为它有一撇一捺，因为它有两条“腿”，正是这两条腿撑起了每一个人，每一个健康的人。而著名作家史铁牛,在他“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，属于他的世界轰然坍塌了，他一度失魂落魄,痛不欲生，但他最终勇敢地站了起来。那么，到底是什么给了他人半的支点，使他走出了人生的低谷呢？今天，就让我们一起走近史铁生，走进他的代表作一一《我与地坛》，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。学习目标：1.理解文中一系列楮美语句的深刻涵义、分析其表达技巧。2.理解作者在地坛的启示下

2、对生命的感悟，感受母爱的无私少伟大。3.通过阅读史铁牛的《秋天的怀念》，丰富自己的情感体验，对社会和人牛有自己的思考。学习重点、难点：1.理解文中-•系列楮美语句的深刻涵义、分析其表达技巧，站味语言。2.理解作者在地坛的启示下对生命的感悟，感受母爱的无私■伟大。资料链接：写作背景《我与地坛》是一篇带有浓厚自传和哲理色彩的散文，写于1989年5月，全文共七节,课文只选了其中两节。作者是在双腿残废的沉重打击下，在找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”进地坛的，从此以后与地坛结下了不解之缘，直到写这篇散文时的15年间，“就再没有长久地离开过它”。

3、作者似乎从这座历经400多年沧桑的古园那里获得了某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。在《我与地坛》—•文中，除了我们在节选为课文的部分里所见到的内容外，作者还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己的所思所想，而其中更多的还是抒发白己对于命运和生死问题的感悟。文章解题地坛，又称方泽坛，是明清两朝帝王祭地的场所。坛内整个建筑从整体到局部都是遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄”、“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统和象征传说构思设计的，体现了中国古代建筑艺术的普华，端庄、雄伟、别具一格。《我与地坛（节选）》写了史铁生在地坛的所见所闻与所思。上苍的造化及其

4、一草一木,人间的温情及其陌生的情侣，华夏的文明及其古老的地坛，亲情的力量及其伟人的母爱……一切有生命的无生命的，在史铁生的笔下，在他的心目中都是那样温和而有触感，他温情而不滥情地用纸笔来描述他眷恋着的世界。文体知识《我与地坛》的文体是非常特殊的，人们通常称之为散文，但实际上它是一种介于散文少小说Z间的文体。作为一名作家，史铁生在文体上进行了探索少创新。他的散文在形式上和传统的“美文”、“小品”、“随笔”人相径庭，语言不一定讲究优美、精雕细琢，但是白然而富有张力；结构不一定“形散而神不散”，思路更跳跃更随意。他的创作打破了文体的预设，打破了读者对于文体的特定期待，

5、以极人的灵活性创造出一种文体的新形式，使人们耳目为Z—新。学习任务：1.识记文学常识作者简介史铁生（1951-2010）,屮国当代作家。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。1983年加入屮国作协。主要作品：屮短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜H》、《舞台效果》、《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等。其屮《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文《我与地坛》等作品也产生了很人的影响。2•认真阅读课文，结合注释，并借助工具书，在课本上标注字音、词；找出文中精美语句，并在书上加以评点。（如：“我常觉得这中间有

6、着帝附旳味遵”：（1）我家与地坛很近。（2）我与地坛有着和同的命运（“园子”荒芜，“我”残疾）。（3）地坛顽强的生命力给了“我”重新生活的勇气，让“我”领悟到生命的内涵。）活动一、品读课文，思考下列问题。①阅读笫一部分，找出集小描写地坛景物的语段，概括景物特点及景物描写的作用；说说作者在地坛思考了哪些人生问题，他找到这些问题的答案了吗？②阅读第二部分，母亲为“我”做了什么？儿了在母亲身上读懂了什么？母亲离去后,“我”为什么会摇着轮椅在园中度过一天？活动二、思考讨论：“我”、地坛、母亲三者Z间的联系?活动三、交流自己喜欢的句子。质疑反思：拓展阅读秋天的怀念史铁生双

7、腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东四摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可口从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条町恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过來抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却-直都不知道，她的病己经到了那步III地。后來妹妹告

8、诉我，她常常川:疼得整宿