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时间:2019-10-18
《重庆市綦江区实验中学2018届高三高考考前适应性考试生物---精校解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、重庆市棊江区实验中学高2018级高考考前适应性考试生物试题1.奶酪是由牛乳腺上皮细胞分泌的乳汁浓缩而成的营养品。检测得知,牛乳汁中含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗体等成分。下列说法正确的是A.利用双缩腺试剂可检测并鉴别出酪蛋白或抗体B.乳糖可被人小肠上皮细胞以主运输方式吸收C.乳脂在乳腺上皮细胞中的内质网中合成D.抗体在乳腺上皮细胞的核糖体上合成【答案】0【解析】【分析】据题文和选项的描述可知:该题考查学生对检测生物组织屮的蛋白质、细胞屮的糖类、细胞器的功能等相关知识的识记和理解能力。【详解】酪蛋口和抗体的化学本质均是蛋口质,都与双缩
2、麻试剂发生作用产生紫色反应,因此利用双缩脉试剂不能鉴别岀酪蛋白或抗体,A错误;乳糖屈于二糖,不能被人小肠上皮细胞吸收,B错误;乳脂屈于脂质,在乳腺上皮细胞中的内质网中合成,C正确;抗体的化学本质是蛋白质,在浆细胞的核糖体上合成,D错误。【点睛】解题的关键是识记和理解检测生物组织屮的蛋白质的原理、核糖体和内质网的功能,明确乳糖等二糖和多糖只有被水解为单糖才能被吸收、抗体由浆细胞分泌,知道乳脂、酪蛋白和抗体的化学本质。2.研究发现,小鼠气管上皮细胞中的分泌细胞具有“去分化”的能力,这对高等脊椎动物在不同器官中和受伤情形下的再生能力可
3、能具有更为普遍的贡献。下列相关叙述正确的是A.干细胞内遗传物质的改变是分泌细胞形成的根本原因B.受伤的细胞死亡与细胞的衰老死亡均属于细胞凋亡0.“去分化”形成的干细胞在受伤情况下的再生体现了细胞的全能性D.分泌细胞“去分化”时,细胞内有些蛋白质的合成将会中断【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知:该题考查学生对细胞的分化与细胞的全能性、细胞的凋亡与细胞坏死等相关知识的识记和理解能力。【详解】干细胞内基因的选择性表达是分泌细胞形成的根本原因,A错误;受伤的细胞死亡属于细胞坏死,细胞的衰老死亡屈于细胞凋亡,B错误;“去分化
4、”形成的干细胞在受伤情况下的再生,没有形成新个体,不能体现细胞的全能性,C错误;分泌细胞“去分化”时,有些基因不能表达,因此细胞内有些蛋白质的合成将会中断,D正确。【点睛】本题易错点在于对细胞全能性的理解不到位。全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞的全能性的体现,是以产生个体为标志;若无个体产生,则不能体现全能性。1.下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化,且该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C。下列说法正确的是注:本题不考盘横坐标和纵坐标单位的具体衰示形式,单位的表示方法相
5、同A.若A代表6吸收量,可以判断D点开始进行光合作用B.若A代表C02释放量,E点时限制光合作用的因素可能是CO?浓度C.若A代表CO?释放量,若提高大气屮CO?浓度,E点不移动D.若A代表02吸收量,图示曲线是环境温度为25°C时测定的,当环境温度上升至30°C,B点下移【答案】B【解析】【分析】本题以坐标曲线图为情境,综合考查学生对光合作用和呼吸作用等相关知识的理解能力和分析能力。【详解】若A代表①吸收量,则随光照强度的增大,从外界吸收的02量逐渐减少,说明光合作用生成的0?被有氧呼吸所利用,所以光合作用是从6吸收量减少开始
6、的,即在D点之前光合作用已经进行,A错误;若A代表CO,释放量,则E点对应的光照强度为光饱和点(光合作用达到最大值所对应的最小光照强度),因此E点时限制光合作用的因素不再是光照强度,而可能是CO?浓度,若提高大气中C02浓度,E点将向右下方移动,B正确,C错误;已知光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C,若A代表O2吸收量,图示曲线是环境温度为25°C时测定的,当环境温度上升至30°C时,光合作用减弱,呼吸作用增强,B点则上移,D错误。【点睛】解答此类问题的关键是熟练掌握相关的基本过程,明确光照强度为零时的纵坐标表
7、示呼吸速率,光照强度大于零时的纵坐标表示净光合速率。在此基础上,分析题图曲线的变化趋势,从中把握所蕴含的生物学信息,进而结合题意对各问题情境进行分析解答。易错提示:理清净光合速率、(实际)光合速率和呼吸速率三者的关系,净光合速率=(实际)光合速率一呼吸速率。1.下列有关科学家与其主要成就匹配有误的一项是A.魏尔肖一一细胞通过分裂产生新细胞B.林徳曼一一生态系统能量流动的特点:单向流动、逐级递减C.温特一一胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的,并把这种物质命名为生长素D.孟德尔一一通过豌豆杂交实验发现基因在减数分裂过程中的变化
8、规律【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知:该题考查学生对细胞学说、生态系统能量流动、植物生长素的发现、孟徳尔的豌豆杂交实验等相关知识的识记和理解能力。【详解】德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,他的名言“所有细胞都来源于先前存在的细胞”
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