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《原创诗歌朗诵大赛策划书和县特殊教育学校德育工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、原创诗歌朗诵大赛策划书一：活动目的为了进一步活跃我校大学生的文化气氛，丰富大学生课余生活，启发广大师生的创作灵感,繁荣城建文坛。由城建学院金穗文学社携手城建司仪队联袂打造城建学院首届原创诗歌朗诵大赛。让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。二：活动流程（一）前期宣传：宣传部负责1•时间3月17日——3月26日2•宣传形式：（1）海报宣传（张贴8张大型海报，分别在二区饭堂，一区饭堂，三区篮；球场对出宣传栏。形式自行设计。（2）学校广播站（3）利用网络宣传，通过计算机协会把消息放到网上，让广大城建师生能够一上网就关
2、注到本次比赛的最新消息和具体情况（4）因本次征文的对象为学生何老师。我们便要积极地向老师传达消息。希望能够收到更多岀自老师的优秀稿件。（二）报名：1•时间：从3月17日开始。2•分别在一区二区三区摆设摊位。为吋五日。由个部门分配每一日的工作。每一日共工作量合计2.5小时。（部门顺序分别为公关部，秘书部，创作部，编辑部，记者部。）（三）截稿时间和审核H期为4月5R之前。审核老师由刘向阳老师和翁贵涛同学等人负责。（四）决赛：最后选11510个优秀作品今Id决赛。分别由司仪队朗诵出来。司仪朗诵必须严谨，声音必须响亮，
3、有感情，能够抒发作者的感情，所以在之前必须作一次详尽的彩排。票选：由30位评委组成的评委决定出优胜者。（分别为文学社10人，刘老师，翁桂涛，余家升，刘翠云。读书协会会长。演讲协会会长，学生会主席。司仪队成员和大众评审组成的评委作出最公正公开的结果。（五）幕后工作。布置会场，音响。秩序。记分员，礼仪人员，监督员（学生会自律委员会）邀请嘉宾：具体评分办法：1•作品内容积极、健康、向上，能够充分展示当代大学生的良好精神风貌占2.5分2•台风好，仪态自然，感情到位占2分3•普通话标准，吐字清晰，语调顺畅自然占3分4•背
4、景音乐、幻灯片和作品配合较好占1分5•现场气氛好占1.5分四、预算（办公室负责）1.打印策划书、工作计划和宣传材料2.宣传条幅、海报、板块、颜料3.幻灯片制作4.奖品、证书、请柬5.比赛现场布置6.应急资金附：各流程由诗歌朗诵组委会负责县特殊教育学校德育工作计划新学期的开始,预示着我们涟水县特殊教育学校的德育工作,又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。一、指导思想在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下,我们将认真贯彻落实十七大精神，切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法
5、》,加强我校德育工作的针对性和实效性,坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。弘扬爱国主义主旋律,加强校园文化建设,积极营造健康向上的育人氛围,突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋哑学生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育,提高德育工作实效,加强心理健康教育的硏究与实践，培养聋哑儿童的个性特长，促进
6、他们的身心健康,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新局面。二主要工作目标：1、牢固树立德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人。2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设,提高德育队伍素质。完善德育评估体系,调动全体师师的育人积极性，争创德育工作先进学校。3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格的社会人而打下良好的基础。4、继续突出德育和少先队的特色工作。三、工作内容1、积极配合学校做好各项工作。在学校的整个工作过程中,需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作,德育组将以积极、
7、热彖认真的态度接受各项工作,并尽德育组的最大能力，完成工作任务。2、继续做好学校的常规管理继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透明化，真正体现评比制定表扬先进，鞭策后者的目的,通过各项工作的评比来促使形成全校班级之间进行互相的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。3、根据我校的特殊性,德育组将始终把学生安全放在德育工作的首位。德育组将配合学校认真做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时
8、讲，时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患,发现问题,及时解决。德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。4、认真组织并开展好每一次活动,让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。(1)、在校园内继续大力开展〃行军礼〃活动。切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。(2)、纟吐续开展〃一枝笔〃随身带的活动。充分发挥学生写的功能，当在校园内遇到陌生人的时候,学生可以拿出笔
