诗歌鉴赏专题教学总纲

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1、诗歌鉴赏专题教学总纲（导入）平均得分低的原因:1主旨把握不准2类型术语不熟3步骤不全一鉴赏诗歌的思想感情、观点态度探判定诗歌思想感情、观点态度的方法（注意点）：同时注意诗歌本身和诗歌外相关内容1注意题目2注意序言.注释3注意作暑:熟悉常见作者的风格及个人创作背景（个人经历）从作者的人生经历突破：了解诗人生平及创作风格/同一作家风格有的也不相同4注意诗歌内容上的多向性。5注意、熟悉创作的特定的时代背景6注意特殊语言（关键字词句）熟悉常见常用字词的感情色彩，注意抒情、议论性的文字，它们往往是体现作者作品主旨、表现

2、作者思想感情的关键文字从诗词屮所暗示的关键词突破从诗词描写景色的“冷”“暧”色调突破从作品屮含有诗眼的句子突破7注意特殊形象、典故（意象及典故含义以及意境）从诗词所选取的意象突破从诗词中典故的含义突破8注意、熟悉常见表达技巧及其效果9注意、熟悉各类诗歌表情达意的特点10注意文末定旨11注意从诗歌本身出发12注意从问题本身入手13注意多角度、综合、整体、全面分析诗歌形式（形象、语言、表达技巧）与内容（思想感情、观点态度）的关系，注意因人因时因事论诗，准确、恰当（不夸大、不缩小、不绝对化）论诗14注意有一类诗属于

3、“无情诗”（哲理、评论诗），只重理趣。二鉴赏诗歌的形象（-）形象类型人物形象1.主人公形象2•诗人形彖事物形象3.事物形象4.景物形象5•意象6.意境（二）塑造形象的常见手法1.比兴手法1.细节刻画2.烘托渲染3.对比衬托（三J题型及菩题方法、技巧f痔分步球丿诗歌的形象1题目类型：①“XX的寓意是什么”，“XX指什么”，“XX在诗中是什么意思”等。②这首诗塑造了什么样的形象？③试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2解题格式：形象：身份+性格+（形象意义）意彖含义：表层含义+深层

4、含义（即解释诗句）3答题步骤：诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。4冋答时应包括三个要点：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。诗歌的意境1题目类型：①这首诗营造了一种怎样的意境？②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？③这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？2解题格式：意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境3答题步骤

5、：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物彖（即意彖）综合起来构建的讣人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4回答时应包括三个要点：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要最物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，耍答具体。比如光答“表达了作者感

6、伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。（VS）难点问题方式的变化：1・分析景物的特点2.分析写景（上）的特点（景物描写的特点）第一个问题主要是问景物给人的感受，第二个问题主要是问景物描写的手法，较少时候是问所写景物的特点。三鉴赏诗歌的语言C-丿古诗词语言的特点简约性（凝炼）、多义性.象征性和比喻性.朦胧性（含蓄）、音乐性、画意性（形象性）、形象性.情感性、跳跃性和留白理解赏析古诗词（语言），除要从整体上体味诗词的语言美，还需掌握古诗词的几种特殊句式、词类活用及古诗词的常用修辞手法（如互文）。古诗词的特殊

7、句式主要有倒装句和省略句f二丿古诗词语言的鉴赏词鉴赏诗歌语言常用字凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴、自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力、刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等杜甫的沉郁顿措李白的豪边飘逸杜牧的清健俊爽王维的诗画一体高适的悲壮苍凉陆游的悲壮爱国部分诗人的诗歌语言风格陶渊明的朴素自然片居易的通俗易懂王吕龄的雄健高昂李商隐的朦胧隐晦温庭筠的绮丽香艳李清照的缠绵惴恻f三丿题型及菩题方法、技巧f溥分步骤丿1分析语言型提问方式：

8、这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。（谈谈此诗的语言艺术。）解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。暑题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色（修辞较多）。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。2炼字型这一联中最生动传神的是什么字?为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？古人作诗讲究炼字，这种题型