英语案例与反思

《英语案例与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学英语教学案例及反思白彦其一、改革教学方法，诱发兴趣，提高学生的开口面。小学生好玩好动，好胜且好奇心强。教师耍从学生的心理角度出发，釆用灵活多样的教学方法,培养学生学习的兴趣,提高学生的开口面，。1、创设情境，营造氛围。克拉申认为：教说话的最好方法，也是唯一的方法，便是给学习者提供可理解的输入信息。教师耍积极为学生创设说英语的环境。一是结合所学知识，找一些难易适中的英语故事或儿歌，反复给他们放录音。二是课内外与学生交流时尽量用英语，让学生在交际活动中学习。三是利用直观教具、实物、投影或幻灯、多媒体等声像设备进行教学。如教doll吋用一个洋娃娃，

2、教fourseasons可放四季不同的投影,教shopping可让学生观看一段商场中售货员和顾客的对话。四是善于捕捉契机，设计带有启发性的情境。如借学习用品、互相打招呼、问路、上学回家、道别等内容，让教师和学生进行英语交流。2、角色表演，寓教于乐。在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。一耍精心挑选或设计一些英语教学游戏。如一位教师教学Isthisyour/his/her?句型后，设计了一个ulookingfortheownern游戏，每次让一个学生先出去，教师从另一个学生那儿拿一件东西，然后让出去的

3、学生回来猜东西的主人，学生猜时要用Isthisyour/his/her……句型来问，其他学生用Yes/No回答，能最快找到主人的可以得到一朵小红花。二要把音乐引入课堂，以培养学生学英语的兴趣，增强记忆力。如《ABCsong》、《Goodmorningtoyou》等。三要运用新颖奇趣的谜语、故事，诱发学生兴趣，如让学生合上书，注意观察老师口形变化（不发咅），判断老师说的是哪一个词，最先说对者为胜方。如采用“Iambig,1amgrey,mynoseislong,mytailisshort•"猜谜语的形式帮助记忆“elephent”。四要让学生参与设

4、计戏剧表演，让一名或几名学生头戴头饰，一边放录音或朗读，一边模仿课文内容表演，可根据教学需要放在课始、课中、课尾进行。如一位教师在教“Nicetomeetyou”这一新句-了吋，学生戴着头饰表演介绍朋友互相认识时打招呼。第一遍为哑剧，让学生思考如何配音；第二遍让学生配音;第三遍听录音机的配音，这样在复习“Thisis……”和“Gladtomeetyou”中很自然地引出“Nicetomeetyou”，效果很棒。3、引入竞争，活跃课堂。少儿都有争强好胜的心理，在课堂上适当开展一些竞赛活动，如小组间竞赛、男女生竞赛、口由组合赛、个人挑战赛等等，既可活跃

5、课堂气氛，又可培养竞争中合作、合作屮竞争的意识。在教学屮，我们可经常使用这些竞赛方法：（1）链式呼唤法。老师让A答，A答正确后，向B提问同一个问题，B答正确后问C……比一比哪一组答得又对又快。（2）接力传话法。把一个重点句子作为接力棒，老师把它写在纸上，让每排第一个人往后咬着耳朵传话，直到最后一个人为止，比哪一个组传递得快而准。(3)单词架桥法。以小组为单位每个成员到黑板上写一个单词，要求如成语接龙般写。(4)朗读比赛、排小品比赛、看动作表情猜词语比赛等等,都能激发学生学习热情,让学生自主学习。三、指导学习方法，培养兴趣。培养学生的学习兴趣和求知

6、欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的，而是后天在环境、教育等影响下形成的。仔细分析一下那些对英语学习缺乏兴趣、缺乏学习动力而成绩较差的学生，他们在困难——不感兴趣——成绩差——更困难一—更不感兴趣——成绩更差的轨道上恶性循环。所以帮助学生排除学习困难，教给学习方法，成为激发他们学习兴趣、提高教学质量的重要方面。如记忆单词，可教给学生构词方法，同义词、近义词、反义词归类法等。教师要鼓励学生善于提问题，即对自己不懂的问题先要经过反复认真思考，自己仍弄不清楚的再问，这样既教会了学生学的方法，激发了学生的学习兴趣，又培养了自学能

7、力，收到了事半功倍的效杲。四、拓展课堂教学，保持兴趣。课堂四十五分钟的时间毕竟太短了，仅靠它，要学好英语是不容易的。教师要积极引导学生开展各种课外活动，如游戏、唱歌、画简笔画、戏剧排练、在日常用品上贴上英语标签、学习一些习语、运用英语会话、英语智力赛等英语综合实践活动，拓展、运用课堂所得，营造良好的学习环境，经常进行英语交际。提高学生的开口面，学生就能学得较好，学习兴趣也就得以保持.