让孩子习得带的走的能力——阅读策略

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时间:2019-10-18

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1、运用闯续策略卖冕阖锲活动评《石头汤》和《小学生丰子恺读本》导读课宁波市朱雀小学阎晓洁将童书阅读引入教学常态之中《语文课程标准》在阶段目标中乂明确指出,第一学段、第二学段和第三学段,学生课外阅读总量分别不少于5万、40万、100万。所以,我们若将教科书的内容当成是学生们学习的全部,阅读学习就局限于语文书本的学习,课外阅读完全放在课余时间,要达成课外阅读量是不太容易的。那么可以将童书阅读引入到教学常态之屮,作为阅读教学一种有益的补充呢?今天,两位老师的课堂实践给了我们最好的冋答。这也冋应了台湾赵镜中老师身前强调的阅读观念:教材是教学的媒介,无所谓课内阅读与课外阅

2、读;阅读是有意义的学习,应接受多元文本。姜菁华老师选择的《石头汤》,原本是一个欧洲的传说,它还有一个版本,是以三个士兵作为主要角色。我们看到的是中国版本的,这使我们觉得亲切而乂熟悉。它同三年级的课本第八单元属于同一个主题,教师采用的是主题延伸的童书阅读。这个故事描述的是三个和诡来到了一个饱经苦难的村庄,那里的村民常年在艰难岁刀中煎熬,心肠变得坚硕,不愿接纳任何人。后来,三个和尚用煮石头汤的方法,让村民们不知不觉地付出了很多,更明白了付出越多回报越多的道理,告诉人们其实幸福就像煮石头汤那样简单。张雪琴老师执教的《小学生丰子恺读本》,是由楼淑建老师编著的一本童书

3、。楼老师可谓丰子迷,她所阅读的丰子恺的作品和解读丰子恺的帖籍足有一人高。她同时乂是一名特级教师,有着对儿童的深切了解,能从孩子接受的实际出发,引导孩子去接近大师名家。所以张老师在四年级学生学习了丰子恺《口鹅》之后拓展的同一作家的作品。引导孩子喜欢阅读这本书,再次感受丰子恺漫画般的语言,感悟他大爱之心。两位老师为我们提供了两种选书的视角,将适合学生阅读的童书引入到教学现场。将阅读策略灵活运用于读书活动中两位老师为我们呈现的是图画书和读本导读的班级读书会。所谓班级读书会,就是以班级为单位,在教师组织和指导下,在语文课堂上开展的阅读活动。它不同于语文教材屮的课文阅

4、读,是以指导学生阅读整本卩、分享阅读经验、激发阅读兴趣、提高阅读能力为主要目标的读书活动。教师在具体组织、实施读书活动时,要能灵活地运用阅读策略。为什么要谈阅读策略呢?王林博士说:“阅读策略是一种带得走的能力;在强调阅读量的同时强调阅读的质;能改变阅读教学过度关注人文性的弊端;帮助学生建立阅读自信,并能挑战有难度的阅读。”我们追求是适合儿童生命成长的教育,教师在班级读书会实施过程屮,若能灵活地运用阅读策略,是可以减少孩子阅读上的障碍。一旦学生在经历了阅读策略的使用过程Z后,逐渐领会策略,并内化提升,好比小时候学会骑自行车,哪怕一段时间不骑,骑两圈一样会很溜,

5、这也是我们追求最理想的状态。下面我们将视角转向今犬的课堂,以两堂课为例了,来简单谈谈如何灵活运用阅读策略,实施阅读活动?策略一:预测,激发阅读兴;两位老师都运用了预测的阅读策略。阅读绘本之前,姜老师有意识地让学生“猗一猗,这个故事讲的是什么内家?”预测没有对错Z分,它的意义在于帮助孩了投入阅读,激发探知的欲望,至于是否准确,直接阅读文本就可以得知。孩了们有的猜「'用石头煮的汤。”有的猜:“把石头放到汤里煮一煮。”可惜孩子们的思维似乎有了定势,那么我们是不是可以尝试换个角度让孩了预测,比如,出示封面的图片,让孩了猜故事内容。也许孩了的思维会被激发。不管怎么样的

6、预测,学生猜了以后最想做的事情就是马上翻开书去看。所以我在想是不是可以将护封和扉页的交流放到第三个板块,与解读中国元素整合在一起。这样,中间的气场就不会断掉。再来看张老师,她则在出示文本前,让学生看白画像,猜作者:“丰子恺喜欢给同事曷曷,给朋发园园,还给自己邑邑。你猜猜哪个是他呢?学生自然各执己见,他们的猜测是建立在已有的认知经验上,因此,有的学生说:“是第一幅图,因为他戴着眼镜。”有的学生说:“好像是第三幅。”通过学生的猜测,我们可以知道孩子对于丰子恺的元认知状态,和后面的阅读后的认知可以做一个对照;也可以激发孩了探求答案的欲望。第二次同样的图画让学生再猜

7、作者,相比第一次学生对丰了恺有所了解了。这样的猜测就多了一份把握了,学生的经验储备越多,视野越是丰富,他们的猜测往往越是接近真相。我也比较认同这时候老师的评价:我们再来赭猜:谁是丰子恺?猜不出来是正常的。孩了预测的热情就继续被保持。策略二:提问,建构文本意义提问,是我们的语文课堂里司空见惯的词语。在班级读书会中提问是有助于读者的思考,当学生在听教师提出的问题后尝试答案,老师便知道他们在监控口C的学习和理解,并从文本建构意义。当然,最理想的就是学生能自主提问。提问分成不同的层面:基木问题、分析性问题、评价问题。我们不是缺少问题,而是缺少不够冇思考的价值的问题。

8、我们的语言是否能很冇思考性?不是说一些漂亮的佳句,而

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