请点击浏览《财政与金融》课程教学大纲

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1、财政与金融课程教学大纲第一部分大纲说明《财政与金融》是中央广播电视人学为教育部“i村一名人学生计划”注册的学生开设的专业基础课，课内学时72,电视授课9学时,学分4。一、课程性质《财政与金融》是高等学校财经类专业核心课程之/一，我们将财政和金融两大领域综合为一门课程，在内容和体系上作了压缩。因此，本课程只能反映这两人领域的基本知识和基本理论。在社会主义市场经济体制下，财政与金融是国家宏观调控经济的两个最重要工貝。近儿年来，我国财政体制和金融体制作了一系列匝大改革，财政与金融的理论和实务有很大的更新和扩展，本课程将尽可能反映学科的域新发展

2、状况。财政与金融是一门有关财政、金融的基础理论与基木业务课程，与经济生活关系密切。也是财经类专业的专业必修或必选课程。二、课程任务开设《财政与金融》课程的H的是为了帮助经济管理人员学握财政与金融方面的基木理论和基木知识,了解我国财政与金融的改革实践。通过财政与金融课程的教学，使学生较全ifii地了解财政与金融的基础理论和基本知识；熟悉我国现行的财政金融制度，学握财政预金融的实务技能与方法。为学生将來从事财经工作打下坚实的基础。三、与相关课程的关系财政与金融课程72课内学时，4学分，一学期授完。一般应具冇“经济学”等基础知识，后续课程冇“

3、基础会计”，“财务会计”，“税收棊础”等英他相关财经类课程。四、课程的教学基本要求在财政与金融课程的教学中应系统讲授财政与金融的基本概念、基本理论和基本知识，由浅入深，由表及里，紧密结合实际，提出和分析理论问题，培育学主认识问题和分析解决问题的能力。在教学中应重点讲授冇关财政与金融最基础的原理与最基本的实务问题，以理论为主，兼顾业务知识,注重宏观知识的把握，尽可能扩大学生的知识面。五、课程教学要求层次划分建议财政与金融是一门理论与实务和结合的课程，以基本理论和基础知识为主，对理论联系实际方面冇较爲的要求，需要学握的重点包括基本知识和应用

4、能力两方面，具体内容可划分为识记、理解、应用三个层次。识记：指学习后应当记住的内容。以财政与金融的基本概念为主。理解：指在识记的基础上全面理解和把握的内容。丄要要求理解字握冇关财政耳金融的基木理论耳基本原理。应川：指能够运川所学知识分析和解决一些简也的现实财政金融问题，其中包挤简单的计算。第二部分教学媒体使用和教学过程建议一、学时分配序号教学内容课内学时录像学时作业第一章财政概述0.51第二章财政收入总论0.5第三章税收0.5第四章国债0.5第五章财政支出总论0.5第六章购买性支出0.52第七章转移性支出0.5第八章国家预算和国家预算管

5、理体制0.5第九章财政政策和财政平衡0.5第十章金融导论0.53第十一章货币的供给与需求0.5第十一章金融机构体系0.5第十三章商业银行0.5第十四章中央银行0.54第十五章信托与保险0.5第十六章金融市场0.5第十七章通货膨胀0.5第十八章国际金融0.5合计7294二.多种媒体教材的总体说明财政与金融课程的教学媒体包括文字教材.录像教材（含光盘）和网上教学资源◊齐媒体密切配合,有机搭配，以文字教材为主，其他媒体为辅。文字教材为合一熨，是学生学习的基木依据，它既包括主要教学内容，又包括综合练习。文字教材严格按照教学大纲规定的教学内容和教

6、学要求编写，力求体现远程教育的特点，适应学生自主学习的需要，每章Z前冇学习目的与耍求；每章Z后冇综合练习等。录像教材是遠要的教学媒体，其作用是深化、强化和扩展文字教材的功能，以学习指导、专题讨论和系统分析为主，讲授重点、难点、思路和方法，是学生掌握财政与金融知识必不可少的媒体。网上教学资源利用计算机网络快捷、方便的特点，随时发布冇关教学信息，及时解决教学过程中出现的问题。三、教学环节教学坏节为开放性的远程教冇，提倡充分利用多种媒体教材，以学生自主学习为主，教师做匝点、难点分析、答疑为辅的学习模式。第三部分教学内容和教学要求第一章财政概述

7、本章学习目的与要求：通过本章的教学，对财政一词的来历、财政所属范畴及其发展的过程有个大概的了解，并能对各种社会形态下的财政收支情况有所比较；匝点学握财政所具有的特征，以及学握、理解财政各个职能的含义和主要内容。第一节财政的产生和发展一、财政的产生二、财政的发展第二节财政的特征一、财政是以国家为主体的分配关系二、财政分配的对象主要是剩余产品三、财政分配的形式一般采用货币分配形式四、财政分配的目的是为了满足社会的公共需要第三节财政的职能一、资源配置职能二、收入分配职能三、经济稳定职能第二章财政收入本章学习目的与要求：通过木章教学,从动态和傑

8、态等方面全面理解财政收入的概念;掌握财政收入的分类标准和方法；深入理解财政收入数量界限的含义和影响因素；了解财政收入的基本结构，财政收入经济性质的分析，分析与确定财政收入数港界限的经验数据法、要素分析法等主