英语论文：思维与英语之间的研究关系

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1、思维与英语之间的研究关系摘要：提高学生的英语思维能力，对教学内容、教学方式等方面要做出相应的调整。在教学中要培养学生对于英汉两种思维的敏感性，要能够了解两者之间存在的差异，培养学牛对英语学习的兴趣，树立其自信心，要通过可行的办法提高其写作的水平和成绩。写作水平的提高离不开大量的实践，因此教师要根据学生的学习情况，灵活地布置写作任务。一、思维与写作的关系对于思维的研究并不是英语教学所独有，在很多学科中都有对思维的定义和研究，其在哲学、心理学、逻辑学等学科中都发挥着一定的作用。依据不同标准，可以将思维分成很多类，其中包括抽象思维、形象思维、创造性思维等。为了达到理

2、想的教学效果，教师应该熟悉学生的思维类型，并且根据其思维类型对其进行相应的思维训练，这样才能提升学生在写作中相应的思维能力。我们对思维能力可以进行三个方面的分解：首先，在接收信息方面，思维能力在现实生活中表现为一种获取信息的能力，在实践过程中实践本身都能通过这种能力来获取相应的信息；其次，在寻找信息方而，其也可以表现为记忆力,人在进行实践活动的时候能够对事物本身或是一些细节进行记忆；最后，在输出信息方面，其可以表现为一种输出的能力，在语言学上我们称之为语言表达能力。根据以上特点，我们知道，在思维过程中接受、记忆、输出是必不可少的，这也是思维能力的重要组成部分。

3、而英语写作中所需的思维能力主要包含以下几个方面：第一，思维的广度。根据其自身的含义可知，其指的是思维所能达到的最大域，即涉猎的范围。通常具有这种能力的人能够在写作过程中做到面面俱到，但是又层次分明，能够抓住重点。第二，思维的深度。这里所说的深度是思维的深刻程度，一个人拥有一定的思维深度，就能在写作的构思中抓住写作对象的本质，从而找到写好文章的关键点，达到理想的写作效果。第三，思维的灵活度。这种灵活度主要体现在人进行思维的时候，在英语写作中学生利用的就是自己平时所积累的词汇、语法、句子，只有让自己的思维处于灵活的状态才能及时根据写作的要求对其内容进行全面的分析、

4、总结、演绎，调动自身的知识对其进行加工,这样才能使文章华章异彩，满足信达雅的要求。第四，思维的敏捷程度。思维的敏捷主要体现在对待事物的时候只有及时发现问题，并且迅速找到突破口才能更好地将其应用于写作过程中，思维敏捷的人在写作的时候能够准确地找到写作的核心点、适应写作的形式，从而选取写作语言、句式等。第五，思维的严密程度。其具有很强的抽象性,在写作中具有重要的意义，学生在写作的时候如果能够透过严密的分析推理发现文章的写作规律和内在要求，就能够使写出的文章连贯有条理，耐人寻味。第六，思维的创造性程度。创造性程度实际上和人的个性联系在一起，只有充分发挥出每个人的特点

5、，才能够形成创造性。在写作过程中，如果想法能够推陈出新，且有相应的理论支撑的话，就能够为文章加分。第七，想象力。这种能力的多寡是影响思维的重要方面，想象能够对文章进行必要的预设以及加工，丰富的想象能够趋利避害，有效地提高文章的品质。在实际的英语教学中，学生的思维能力非常重要。有了良好的英语思维，学生就能够对应用的词汇、用法、句子有更深的理解，可以将英语学得像母语一样好，在进行表达的时候也能釆取最正宗的表达。这就要求我们能够对思维给予足够的重视，采用理性、缜密的思维方式促进学生英语写作水平的提高，避免过去那种英汉互译式的学习，更好地促进学生的思考，改善学生的写作

6、现状。二、写作教学中如何培养学生的英语思维能力1•加强教师自身中英思维差异敏感性的培养英语教师在课堂上占据主导地位，学生写作能力的提高与否与教师有着很大的关系，为此教师需要在教学中帮助学生了解英汉思维差异，这样才能更好地加强对学生思维能力的培养。首先，为了达到更好的课堂表现力，教师应该灵活掌握与修辞相关的理论，对学生在写作中存在的误区有深入的认识，这样才能找到学生写作的问题所在。在课堂上，教师要改变过去那种词句、语法为主的局面，要平衡基础知识培养与跨文化能力培养，认真分析和把握文章的精髓，对文章的结构、句式语法的使用、语体的风格进行全面细致的讲解。在制定教学目

7、标、选择教学方式的时候要牢记英语思维这个核心，将其作为切入点，加强对整体教学效果的控制。其次，教师在教学过程中对于教材语篇结构要有细致的分析和归纳，使学牛•在听课中灵活掌握中英文之间的思维差异，这样对于学生的谋篇立意能力有很大的提高。其实，写作过程也可以看作是一个翻译的过程，只有学生充分认识到中英思维模式之间的差异，才能在语义的翻译中将汉语灵活地转变为英语，且保证其句型、语法、修辞等都符合英语的要求。灵活地掌握语言之间的差异，保持必要的敏感性，能够将这种翻译内化为自身的思维模式，对于学生的写作具有重要的作用。2.重视英语基础知识的教学影响英语写作的因素很多，其

8、中知识水平与认知结构是其主要的两个方面