启发互动式教学方法手段的研究与实践

《启发互动式教学方法手段的研究与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、启发互动式教学方法手段的研究与实践一、改进教学方法的迫切性与必要性现代课堂教学是一个动态开放的系统，教员与学员之间，学员与学员之间都存在信息交流。教员不但要在有限的教学时间内完成大纲所规定的知识传授内容，而且肩负着培养学员的素质和能力的使命。这样，就必须打破传统教学中固定僵化的教学模式，培养创新思维的良好氛围。教员要把传统的“传道”、“授业”、“解惑”的教学观念转变到以学员为“主体”的新教育思想上来,积极探索新的教学方法和手段。良好的教学方法可以充分调动学员学习的积极性，培养他们的自学能力和创新能力，具有较高的课堂效

2、率，使学员“主动”地去学习。所谓互动，就是在课堂教学屮，教员提出相关的问题，引导学员积极地思考并提出问题和回答问题，教员与学员形成互动，从而形成互动式教学的良好课堂氛围。在教学过程中，教员是主导因素，学员是主体。教学活动就是在教员的组织领导下进行的有目的、有计划的学习活动，教员是教学过程的施教者，而学员是学习的主人，是学习的内在动力源泉，因此我们不能忽视学员的主观能动性，只有充分调动起学员学习的积极性，教学才能取得较好的效果。而目前在我们的教学过程屮，学员在课堂上几乎没有人提问，即使教员提出问题，主动回答问题的学员也

3、非常少。学员在课堂上向教员提问的意识非常薄弱，课后答疑来解决问题的学员也是寥寥无几。长期如此下去，就会使学员缺乏自信心，缺乏思考意识，缺乏创新能力。现在的大学员都具有一定的自学能力，所接触的知识面也非常宽，思想也非常活跃，因此要积极重视引导学员参与教学。对于学员的提问,教员应该首先肯定，以保护学员的自尊心与自信心，然后教员一方面可以给学员解答问题,另一方面也可针对某个问题交给学员一起讨论。有这样活跃的课堂气氛，学员对所学内容就会有兴趣，学习效率大大提高。二、采取启发式、互动式教学，培养学员的自学能力和创新意识无论是传

4、统的教学方式，还是现代化的多媒体教学，其目的都是使学员通过课堂掌握更多的理论知识和提高综合能力。因此，我们在教学过程中，宜多用启发互动式教学，，激发学员的学习积极性，使学员积极展开思维活动并能够分析问题和解决问题。教员通过课堂讲授、课堂讨论、布置作业、课外自学指导等多种形式，対学员需要解决而又难于解决的问题，加以引导和启发，对学员多提出问题，这样就可以使学员集中注意力思考问题、回答问题，在课堂上就能够形成互动，教员和学员成为一体。，鼓励学员随时可以打断教员的讲课进行提问；对于设计型习题，则采取讨论的方式进行。在教学过

5、程屮，我们可以利用多媒体设备与课堂理论教学结合起來。由于在课堂上全部采用多媒体教学，效果往往不理想，因此可以将传统的课堂讲授与多媒体教学结合起来。由于学员具有一定的自学能力，因此在教学过程中，对某一节或某一章的内容，教员可以给学员提出一些问题，让学员在课外进行准备。学员要准备这些问题，必须事先对本章节进行学习，查阅相关资料。现在有许多学员根本不看参考书，上了四年大学，只看了学校发的教科书，课前不预习，甚至课后不复习，教员在课堂上如果加大信息量，学员就接受不了。在课堂上教员与学员要进行互动，学员就必须事先预习，积极思考

6、，也才能够提出各种不同的问题并进行讨论，教员才可以更正学员的错误概念，引导学员得出正确的结果。通过这种方法，促使学员积极地思考，提高了学员的自学能力，并增强了他们的创新意识。对于电气工程及其自动化专业的学员来说，许多专业知识与工程实践是紧密联系在一起的，在本专业的一些课程中，一些习题往往是设计型的，如果仅让学员做完作业，教员批改，并且在课堂上给予讲评，学员的收获就会减少。如果采取讨论的形式，教员挑选出学员的几种典型方案在课堂上供大家一起讨论，可以使学员加深対所学课程的理解，掌握其设计方法，得出最佳方案；同时在讨论中也

7、可以使学员自己发现作业中存在的问题和错误，纠正概念，使其获得较大的收获。例如，我们在讲授“电气控制技术”这门课程时,由于课程内容与实际工程紧密结合，而受条件所限，学员不可能对所有的低压电气元件和PLC都能够得到充分的认识和理解，对课程所涉及的工程设计方法也难以掌握，课后的作业也多为与实际工程相结合的设计性题目，设计方案多种多样，是学员学习的重点与难点。学员由于没有感性知识，没有掌握工程设计方法，在做作业时往往感到非常困难，出现许多错误。因此，对于设计型习题，我们采収讨论的方式进行，要求学员在课外将作业做完,然后挑选出

8、一些典型方案供大家讨论，找出作业中出现的问题，使学员分清哪些属于概念性的错误，哪些属于原理性的问题，哪些属于工程问题。在讨论过程中，学员的注意力非常集屮，参与精神非常强烈，发言也很踊跃。这样学员就掌握了正确的设计方法，也更正了在学习过程屮一些错误概念，收效非常大。三、采用互动式教学，要求教员提高自身的业务素质在课堂教学过程中教员起着主导作用，课