美术教学研究

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1、一、填空题（每格0.5分，共30分）1、美术课程评价是,改进教师教学，促进不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是。2、“综合?搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，仓U造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：©—®—③3、《清明上河图》是北宋画家的作品，整幅作品可分为三段内容，第-段为，第二段为，第三段为，其中为整幅作品的中心和高潮。作品采用的是透视。4、元代最有代表性的四个山水画家分别是、、、。5、我国的四大石闕是指、、、。6、中国画在衣现形式上冇、、册页扇面等多种。7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画

2、家是、、，他们的代表性分别是、、。8、中国的古典园林的苏州四大园林是指、、狮子林、网师网。古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如、、、、轩、舫、桥等。9、《加菜义民》是国雕塑家_的作品，他另外的代表作有。11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系,既重视，也重视。要确立,倡导师生间的。12、巴黎圣母院位于国，是典型的建筑。悉尼歌剧院则是国家的建筑，它的造型如。13、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。的作品《大卫》是一件雕作品。二、连线题（每题1分，总计10分）《西斯廷母》卢梭《伏尔加河上的纤夫》拉斐尔《冬猎》东山魁

3、夷《热带飓风与虎》勃魯盖尔《早春之路》列宾《簪花仕女图》韩干《照夜日图》周昉《芙蓉锦鸡图》赵佶《黄河逆流》李可染《浅塘渡牛图》马远三、简答题（每题5分，共计20分。）1.谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识2.分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。3、以《故宫》为代表说说屮国古代建筑的特点。4.说说中国龙的造型各个部分具冇哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具冇哪些象征意义。四、教学设计（每题10分。共计20分）1-请你写出人美版七册《多姿多彩的旅垫》一课的教学重、难点及解决重、难点的教学策略。2.说说在浙美版七册《想彖中的机器人》一课中

4、你打算如何启发学生的想象力。五、技能题（每题10分。共计20分）1.题冃:画-•噫校园或街头的建筑：要求:结构合理、透视准确。2.题目：请你设计一套桌子、椅子要求：美观、实用、富有创意。答案：一、填空题1.促进学生全面发展，美术课程，《美术课程标准》2融美术各学习领域（”造型表现"，”设计应用”和“欣赏评述”）为一体：美术与其他学科和综合;美术与现实社会相联系.三个层次之间乂有着不同程度的交叉或重叠.3.张择端,汴京郊外的景物；上土桥及人汴河两岸的繁忙景象；汴京市区的街景4•黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇.5•敦煌一莫高窟、大同一云冈石窟、洛阳一

5、龙门石窟、天水一麦积山石窟6.中堂，条幅，小品，卷轴.7.达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔：最后的晚餐，漪斯廷教堂天顶壁画，淅斯廷圣母像8•拙政园，留园；亭、台、楼、阁、廊、榭9•法，罗丹，吻门.教师的教，学生的学，学生的主体地位，情感交流和平等关系12.法，哥特式：澳大利亚，贝壳13.圆雕，浮雕：米开朗基罗，圆雕二、连线题《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩。这幅画是教皇朱理亚二世送给皮亚琴察西斯廷教堂黑衣修士的礼品,拉斐尔受托而为这一教堂的祭坛作画，故有《西斯廷圣母》Z名。画面表现圣母抱着圣子从云端降

6、下，两边帷幕旁画冇一男一女，身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的倍徒渥娃拉，她虔心垂目,侧脸低头,微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详,秀丽文静，扒在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临,稚气童心跃然画上。拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调，因而使人获得种清新、纯洁、高尚、升华的精神享受。《伏尔加河上的纤夫》1870-1873年I.E.列宾俄131cmx281cm布油彩圣彼得堡

7、俄罗斯博物馆藏这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画岀来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉匝地向前行进。纤夫共11人，分为三组，每个形象都來自于写生，他们的年龄、性格、经历、体力、精神气质各不相同，画家对此都予以充分体现，统一在主题Z中。全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空，使气氛显得惨淡，加强了全画的悲剧性。《西斯廷圣母》拉斐尔《伏尔加河上的纤夫》列宾《冬猎》勃鲁盖尔《热带飓风与虎》卢梭《早春之路》东山魁夷《簪花仕女图》周昉《照夜日图》韩干《芙蓉

8、锦鸡图》赵佶《黄河逆流》马远《浅塘漩牛图》李可染三、简答题1.谈谈对“在广泛的文化悄境中认识美术”的认识第一,从文化的多样性介度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对