美好回忆,终身受益——北外研修总结

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1、美好回忆，终身受益——北外研修总结柳州市六中韦松首先感谢柳州市教育局和学校的领导给了我们这次宝贵的机会，能到全国外语研究水平最高，学术氛围最浓厚的北京外国语大学去研修，去2而很多人羡慕我能到北京学习，我没感觉，也许高三刚忙完太累了也许是幸福來临得太快了，我不知怎么面对。等到教育局开会的时候我才知道：这不是一般的学习，这是撒局长煞费苦心为了提高我们柳州市英语老师的全方位能力跟外研社多次协商才促成了这次活动，这不仅是柳州市第一次组织这样的活动，在全广西也没冇哪个城市组织过，我们真的是太幸福了！我回到家后，把我珍藏已久的笔记木找出来,这本笔记

2、本是我读大学的吋候奖励的，一直没舍得用，留作纪念，但想到整整10年后我有又机会冋到大学学习，而且是我们外语的最高学府，我-•定要把我所学到的东西都记在里面，只有这本笔记本才配得上。的确，到北京学习使我学到了很多东西，见识了许多新鲜事物，思想得到了捉升，感觉就像刘姥姥进了大观园一样，同时也认识了许多新朋友，建立了深厚的友谊。2011年7月13FI上午8点半激动人心的时刻到了，在外研社沈梅老师的主持下我们柳州市北外研修活动——“歆语工程”开班了，开班大典简洁而有鼓动性，见到了外研社的副总王勇先生，他也是北外的学生，如今和他的同学把整个外研社

3、经营得那么红火，不愧为北外的学生，能力强，又有经商头脑，很是让我羡慕。第一节课是大班上课，北外的资深老教授，跟柳州有着密切关系的王家湘老师用英语给我们进行授课，王教授全程都是站着上课，活力四射，都看不到她已经是70多岁的老人了，她的精神让我佩服，她的学吋更让我敬佩，她讲的很多东西我们在上大学时都没有学过，让我认识到了自己原来对英语的学习是那么的渺小，今后我一定要多阅读英文书籍，掌握更多的英语知识，如果只满足于现状，那么今后我肯定会被这个社会给淘汰的。TSUP,之前在看了课程表之后，我们一直讨论这是什么东西，直到上了第二节课我们才知道这是

4、一个机构的名称，TSUP团队由三个人组成：一名外教，两名美籍华人（为母女俩，母亲在国内接受的教育，女儿在美国长大）.TSUP这个机构创造性地设计课堂活动，训练思考（Think）和积极沟通（SpeakUp）的能力，弥补当今人文素质训练少的教育缺陷。通过励志演说、即兴演说、评价演说、和解决冲突的技巧培养，利用声音和形体语言在玩、演、创作中更有效地烘托文字语言，提高学生写作、口头表达、说服他人、实现多赢的领导力技巧；培养学生如何说，别人才喜欢听；如何听，别人才喜欢说的能力;通过失败，挑战和成功来学习成氏，增强自信心，为多彩人生打下结实的基础。

5、刚开始我觉得这口语培训没冇什么意思，可看到老外（CRIS）的幽默，和蔼,那种亲和力和鼓动性，我们Z间的距离在逐渐的缩小，老外的教育观念确实跟我们不一样，他重在整个课堂的互动性，重在每一个学员的成功，不是泛泛而谈,不空洞，不会浪费每一分钟，浪费每一个机会，效率很高，我们必须全神贯注的进行听讲。想想我们平常上的口语课，觉得学生没有达到应该的水平，随便应付着给学生上上，让他们感受一下口语课就行了，没冇耐心，也没冇创造思维去让这个课堂给活起来，今天从CRIS身上我学到了很多东西，回去一定要拿到我的课堂上运用，相信我的课堂从此活力十足，充满欢声笑

6、语！7月20日下午，--位美丽具有天使般气质的老师一一杨丽老师吸引了大家的眼球，接下来她的课更加让我们觉得有吸引力，她的课件充满了活力，精神，趣味，因为她的课题就是多媒体辅助教学，她把英语的课堂设计用多媒体来操作,虽然我们也早已进行多媒体的上课形式，但她的很多东西却是我们没有见过的。刚开始我们认为这样运用的话太难了，耗费太多的吋间和精力，而且觉得她用的工具不是PPT,应该是高难度的软件，但到最后她教我们操作的吋候，我们才知道这真的是PPT做的，而且制作过程也不复杂，没想到美女老师也挺厉害的，令我们佩服！外研社为我们开设了两天的语咅课程，

7、我记得刚开始大家看到课程表时都觉得这课安排得多余，我们都教了多少年的书了还上什么语音课啊，那是做为一名英语老师要具备的最基础要求，大学里边早就上过了，哪里还有必要大老远到跑到北京来学！所以第一节课时大家都不是很热情，但改变大家态度的也就是这第一节课。语音老师——北师大的褚金丽老师，年纪也满大了，但热情很高，对我们这些老师也是像对待£

8、己的学生一样，第一个语咅游戏就吸引了大家对语咅的兴趣。大家分三组念英语的绕口令，在念的同时还要配冇动作，而且一组比一组配的动作要难，这一发就不可收拾了，大家尽力的表现，把自己的那股劲恨不得全使岀来，以至有些

9、老师中午时还沉浸在这种快乐之中。语音老师教到我们全部的语音了，我们平常都认为t己发音述是蛮标准的，但到了这，在语咅老师面前几乎我们一说话好象就是错的，所以很多平时发言积极的老师都“闭口”了。要想说一口标准流