罗朝群科学记数法教学设计

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1、1.5.2科学记数法教学设计工作单位：黎平县地坪附中姓名：罗朝群教学内容：人教版七年级数学上册P44-P45教学目标：1、通过引入生活实例中涉及的一些数据，让学生了解我国人口过快增长和人均耕地面积急剧减少的国情，从而了解我国制定《屮华人民共和国人口与计划生育法》与《屮华人民共和国土地管理法》的必要性。2、通过分析引入实例中的这些大数在读写上面的不便，学习木节课的内容：科学记数法。3、学生通过学习，体会数学与生活的联系。在探究学习的过程屮，培养学生提出问题、发现问题、解决问题和归纳知识点等口学能力，通过写出科学记数法表示的数代表

2、的原数培养学生逆向思维。教学重难点：教学重点：用科学记数法表示数及写出科学记数法表示的原数教学难点：探索归纳科学记数法表示数的方法规律以及如何有效渗透与知识点科学记数法有关的两个法律。教学准备：1、调查一些有关祖国人口、资源、土地等一些数据资料2、课前准备与知识点科学记数法有关的两个法律内容3、准备巩固木节知识点的精讲精练习题学前指导：教师引导学生自主探究学习为主，师生共同完成木节知识点的学习教学过程：一、资料展示，发现问题通过学习地理和历史，同学们应该了解到我国是一个有着悠久历史的国家，下面是有关我国生产生活中的一些实例：1

3、、据相关调查数据显示，世界总人口数约为7000000000,而我国是第一人口大国，我国第五次人口普查时，我国的总人口大约为1300000000o2、有相关资料显示，我国现有耕地面积约为1900000000亩。相对美国人均耕地面积约为9.7亩，我国的人均耕地面积只有：。3、从网上可以杳到我国石油储量为24000000000桶。4、太阳的半径约为696000T米，光速约为300000000米每秒通过这些资料可以看岀：发现问题一：我国人口,资源比较，人均耕地面积一。还能发现什么问题?思、考:如何解决上而发现的这些问题呢?二-提出问题

4、，探究新矢口请同学们带着你们发现的问题，进入本节课的自主探究学习（请同学们仔细阅读教材P44-P45,提出解决以上问题的方法，并进行归纳）三、师生互动，归纳新知1、新知识点一：通过大家的学习，可以发现，可以用來表示一个大于10的数，表示成形式。其屮要求：O示形式屮,&与n的值?a的确定:n的确定:2、新知识点二对于小于-10的数，也可用科学记数法表示，如-189000000/-1029000=；-30080=；3、新知识点三已经用科学记数法表示的数，如何述原其原数，述原规律是什么？通过例题分析，总结规律。2xlO5=；6.25

5、x106二；■1.345x1（/=。将科学记数法表示的数还原的还原规律：四、学以致用，展示成果（-）新知学习情况展示1、用科学记数法表示下列各数25400000-10000000000-204100000216.430.05xlO151002572、下列是用科学记数法表示的数，原数各是多少？1.2647xl051.37xl04-1.732xl073.14xl03-8x104（二）能力提升展示若32000000用科学记数法表示成axlOn，则a+n二。变式练习:19900000用科学记数法表示成99x0"的形式，贝打二已知沪1

6、200,那么八用科学记数法可以表示成：。3^用科学计数法表765000•••00不为：。2012个04、用科学计数法表示以下带单位的数370亿0.47亿36100万23.5万五、课堂小结，巩知识通过大家的共同研究学习，我们很好的完成了本节课要求掌握的知识，下面大家来总结一下，我们这节课学习了什么内容?六、课后作业1、完成教材P45练习1、2、3题2、必做题(1)用科学记数法表示下列各数1053000-3256069300000-5021000012.365(2)写出下列科学记数法表示的数的原数2.305xlO推荐理由：教学环节

7、全面，结合社会生活实例让学生探究学习，体现了学生是学习主体的1.45xl0新课标要求。并做到课后及时反思。值得参阅。7.206xlO3lxlO63、选做题(1)263800000用科学记数法表示成的形式，则n的绝对值与n的相反数的差为多少？(2)已知230900000可以用科学记数法表示成axlOn,b与c互为相反数,求(・1严+ax(b+c严心)的值。七、课后反思：木节课你学到了什么知识？还存在什么不足之处?