论有效语文课堂的教学策略~语感培养的重要性

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1、论提高语文课堂教学有效性的策略之如何进行语感培养灵山县新坏镇中心小学燕内容摘要：我是一名农村小学老师，在教学屮，发现学生无法运用普通话准确、流利地表达自己要说的话语，语文学习效率低下。确实，对于习惯了方言思维方式的农村小孩来说，由于语言的差异，对于课木中规范优美的语言材料的理解较为困难，这都是因为农村孩子语言习惯，造成了学生对文本语言文字的感悟能力较低，也就是没有语感。那么，在课堂教学中，我们该如何培养学生良好的语感呢？让培养语感成为提高我们语文课堂教学的有效性的重要策略呢？关键词：语感培养语言习惯教学策略《语文课程标准》明确提出语

2、文教学要培植学生“热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。”但是在教学的过程中，我发现，学生无法运用普通话准确、流利地表达自己的话语，有些学生甚至抗拒用普通话来冋答问题，每每请学生回答问题，学生们或是不出声回答问题，或是直接说不知道，或是直接要求用家乡的方言来回答问题。确实对于习惯运用方言进行交流沟通、习惯了方言思维方式的农村小孩来说，课堂上老师运用普通话进行课堂教学，课堂相对是泛味的，而对课本语言材料的理解及运用，对他来说总是有所困难，从而造成了小孩对语文学习兴趣缺缺，语文基础差，语文课堂

3、教学的效率低下等情况。所以很多老师抱怨农村的小孩很难教，怎么教都学不会。造成这种现象的真正原因是学生长期使用家乡的方言，而用于普通话这样的书面语言很难理解，更别说感悟及运用了。那作为非普通话区的农村老师，我们又该如何培养学生良好的语感呢？让学生真正热爱祖国语言文字，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，从而提高我们语文课堂教学的有效性呢？《语文课程标准》总目标第7条指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较为丰富的积累，形成良好的语感？”这是语文课程标准首次把“形成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语

4、感的培养对于本国语文的学习具有非常重要的意义。那么，何为语感？语感是指导对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力。郭沫若曾经说过,“大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感。这东西'如水到口，冷暖自知'……而这种敏感的培养，在儿童时间的教育很要紧。”可见，语文教学从小培养儿童的语感，是十分重要的。那么，我们乂该从哪几方面培养学牛良好的语感呢？一、多方面利用教材，开发教材，在课堂教学中注重对学生的语感的培养。（一）、语文课堂教学中，要注重指导学生在朗读中培养语感。朗读可以使学生通过口、眼、脑等器官的活动，去充分理解课文，产生良好的语感效应。

5、语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力，而阅读则是语感培养的重要途径。要使学牛具有敏锐的语言感受力，必须重视对学牛朗读的训练。朗读之于语感即是不必进行理智思考和逻辑判断，在读一一听之间就能理解语言文字的含义、止误、形象、情味以及具体运用中的细微差别等，在这个阶段，我们称之为“悟性”、“审美”即语感。（1）农村小学的孩子本来就不会使用普通话说话，如果在课堂教学中，能指导学牛大声、有感情地朗读课文，不仅能培养学牛使用普通话的能力和信心，还能使文木中蕴含的丰富的语言形式和思想情感入眼、上口、进耳、沁心，把文字所描述的过去感知过后事情

6、在头脑中重新呈现出来，让孩子与文本进行对话，读懂文本，与作者同喜同悲，入情悟理，这样，自然就能提高学生对祖国语言文字的感受能力，培养学生良好的语感，从而增加了学生们以语文学习的自信心了。例如：在教学《夹竹桃》一文时，学生对夹竹桃是熟悉的，但可能就没有了作者对夹竹桃的喜爱之情，更没有作者在月影下产生的奇妙幻想的经历。我组织学生开展自主的读书活动，让学生在读中品味感情语言，在读中积累，要求学生诵读再诵读，尽可能让学生在開读中提高对文字的感受能力，想象感悟作者的惊叹及喜爱z情，体会月光下夹竹桃的美。因此，在语文课的教学屮，应该提倡让学生反

7、复朗读，通过朗读、揣摩,来培养学生的语感。（2）农村的小孩知识面木来狭小，见识少，对知识的理解能力有限。而朗读却能帮助学生在朗读文章时，把作者在文本中描述的语言或描绘的表象，进行分析，综合，加工改造形成了学生脑中的新的表彖。与形成文本与读者之间相互制约渗透配合最终构成网络状认知结构，在系统里，抽象思维则以表象材料进行想象，语言符号进入主体的认知结构经过同化，顺应过程，感性材料受到了审美观，概念性的语词被激活、唤醒。从而产牛了迁移作用，加深了学牛对课文语言材料的理解和感悟，从而培养学牛的语感。例如：在教学《广玉兰》一文的第二自然段时，

8、由于学生没有见过广玉兰，我只能通过图片引导学生在反复的朗读中理解，想象“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族”，这样的一株广玉兰的形象，感受广玉兰旺盛的生命力。有的学生要其至联想到现实生活屮，我们常见的桃花开花时