第三单元世界文化之旅精品

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1、第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化”地球村”第一框世界文化之旅陈燕芬中国传统节日习俗节日名称节日来历传统饮食传统活动春节中秋节其他………熬年守岁的传说年糕、水饺、鱼肉等贴对联剪纸、舞狮龙、闹锣祭神、拿压岁钱、放烟花等嫦娥奔月的故事月饼、釉子等拜月、赏灯、点塔灯、猜灯谜、舞火龙等欢度新春欢闹元宵农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重五、端五节。端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。如划龙舟，投粽子，喝雄黄酒、佩带驱邪香囊等形式。——海上生明月时逢中秋产于沪（打五言唐诗一句）灯谜：Whoisgreater?BoysOrGirls

2、1、你知道其他国家有哪些传统节日吗？列举两个。(20分)2、请你选取某个国家的一个传统节日向同学们介绍该国是如何庆祝这一节日的。(30分)（男女生各推选出一名代表来介绍,要求简洁明确，答得好的满分50分。）第一环节：看谁说得好圣诞节每年的十月三十一日，有个Halloween，辞典解释为“TheeveofAllSaints’Day”，中文译作：万圣节之夜。万圣节期间，许多公共场所乃至居家院落，都会布置上很多装璜，诸如各式鬼怪呀、南瓜灯呀、还有黑猫以及巫婆的扫帚之类；孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装，拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖。万圣节世界上有多

3、少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，就是通过各具特色的文化习俗表现出来的。一、世界文化之旅１、丰富多彩的文化（１）文化具有多样性和丰富性第二环节：帮我找家安徒生中国儒家创始人孔子英国文学家托尔斯泰德国童话作家莎士比亚俄国音乐家贝多芬丹麦戏剧家(把人物与国家及身份、成就、著作等连起线来，男女生各一组题，每条线答对10分。要求同组的人一起回答，没轮到该组答题时不能出声干扰，否则扣分。)女生组甘地德国《蒙娜丽莎的微笑》马克思英国非暴力运动高尔基意大利思想家，代表作《资本论》牛顿印度万有引力定律达芬奇俄国《母亲》、《在人间》男

4、生组第三环节：看图说话（由图来辨别国家、地区或说明文化活动的出处,每幅图答对10分，四幅图一组，男女生轮流回答一组，要求举手起来回答，答错扣分，由另一方补答得分，男生先答）。法国埃菲尔铁塔希腊雅典卫城中国故宫悉尼歌剧院埃及金字塔美国自由女神英国伦敦大桥意大利比萨斜塔西班牙非洲巴西美国印度中国日本俄罗斯小小解说员(50分)第四环节：泰国风貌日本特色不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。这些标志和代表人物被深深地打上了本国、本民族的烙印，同时，又把本国家和民族的文化推向世界。从而，形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大

5、花园。一、世界文化之旅１、丰富多彩的文化（１）文化具有多样性和丰富性（２）不同国家和民族的文化，有着各自的标志和人物代表小幽默：望文生义洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”中国人：“何以见得？”洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。”不是东西一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为‘东西’，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”翻译的笑话英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗——“欲穷千

6、里目，更上一层楼”，让同学们把它译成英文。一名同学将其译成“Ifyouwanttowatchmore,pleasegoupstairs”。老师笑着说：“把你的句子再译成中文，就是‘如果你想看得更多，请上楼’。”名诗变成这种味道，教室里笑声一片。１、前两则幽默中的外国人为何会闹出笑话？２、学生在古诗翻译上的困难说明了什么？世界向全球化发展的过程中，应让文化更趋向于多元化，使各个国家和民族的文化，在相互融合、相互促进中，呈现出多元和谐的发展局面。语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化也存有差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族

7、的文化都蕴涵着人类文明的成果。２、和谐的文化乐章（１）文化存有差异，各有千秋。（２）全球文化趋向多元化。（３）如何正确对待文化差异（不能采取排斥的态度，而应给予尊重，既要保留本国的文化特色，也要在平等的基础上交流、沟通、学习。P60）一、判断题。１、中华民族的文化有五千年的悠久历史，所以它是世界上最优秀的文化，而其他国家的文化则是差等的是.()２、世界人民如果要和平相处，就应该拥有相同的文化。()３、文字、语言、节日等都是文化的表现形式。()４、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式，所以他们不能和睦相处。()×××√第五环节:谁的收获

8、多（每题10分，以老师喊开始为口号来举手抢答，答错要扣分，再由别人补答。）１、下列具有国家标志性的物品或文化代表人物与国家