基于信息化教学的高职类各专业《机械制图》课程改革研究

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1、仙桃职业学院教学研究立项申请书项目名称：一基于信息化教学的高职机械类各专业《机械制图》课程改革研究项目主持人：单位名称：机械电子工程学院联系电话：电子信箱：填表日期：2015年4月21日星期二学院教务处制二O•五年四月、简介项项目名称基于信息化教学的高职机械类各专业《机械制图》课程改革研究II简况起止时间2年2015年6月至2017年6月（从屮报年份开始计算，研究时间--般不少于2年）姓名性别男出生年月1980.2项专业技术职务讲师最终学位/授予国家学士时间项目名称授课对象学时所在单位2012机械制图模具192机械电子工程

2、学院2013机械制图模具、汽车192机械电子工程学院目作简2013Pro/e模具192机械电子工程学院历2014ug模具96机械电子工程学院2014机械制图模具、机电192机械电子工程学院主时间项目名称（校、省、国家级项H）概况（在研、结题、获奖）教学改革持研究和科学研究工人作简况项目课题组主要成员简况人不含主持总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士52332姓名出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签名1976.9副教授职业学院项11决策，课题的具体实施,撰写论文和研究报告1976.12副教授职业学院协

3、助设计课题方案、教学团队评价制度调研以及课题的具体实施讲师职业学院责协助设计课题方案以及课题的具体实施1980.2讲师协助课题实施管理讲师职业学院协助课题实施、教学团队的建设二、立项背景与意义1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）多年的改革实践中，国内各高校对于课程设置、课程内容的调整、教材建设、教学方法和教学手段的改革、实践教学改革、实验实训基地建设等方面进行了大量的研究，湖北高职专委会也做了大量的工作，已着手组织编写高职高专"十一•五"规划教材；每年大量组织各院校青年骨干教师到国家

4、级高职实训基地进修，到生产企业挂职锻炼等等，为全面提升教学的理论和实验教学水平及质量，进行着不懈的探索和努力。《机械制图》课程最终培养的是学生的读图和绘图能力。该课程教学效果不是很理想，究其原因，一方面该课程需要一定的空间想象能力，这点必须多看题多做题来积累经验。另一方面学生数学基础较差，导致学生接受能力差，学习较为吃力。2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义邙仏列5条，300字内）该课程是机械类所有&业的基础课程，培养学生的识图和绘图能力，重点是识图能力。这两种能力直接影响到机械类各专业的后续加工类、设计

5、类课程的学习。由于计算机迅速发展，计算机绘图的快速度、规范、等特性越发突显。高职教学将应全面推行计算机绘图。机械类各专业的的《机械制图》课程的培养11标大同小异，但各专业所涉及到的零件乂各不相同。因此，各专业的的课程教师应根据本专业的特点，制定适合本专业的培养FI标，并配套制定各类教学文件。以便培养的学牛•适合市场需求。三、项目实施方案1、具体研究对象和内容：模具专业《机械制图产》课程标准教学计划教案数控专业《机械制图产》课程标准教学计划教案机电一休化专业《机械制图产》课程标准教案汽车检测与维修专业《机械制图产》课程标准教

6、案考试内容和方式2、研究拟达到的目标：制定适合各专业，具备各专业特色的课程标准计划教案丰富教学方法和手段将三维造型软件对各类零件体的直观，形象的显示优点，充分利用到教学当中去。充分利用信息化教学手段参考制图员国家标准推行适合各专业的考试方案。3、拟解决的主要问题：拟解决的主要问题是1、将信息发的教学模式融入到机械制图教学中去。2、制定适合各不同专业的教学载体。3、制作用于信息化教学的资源4、项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必

7、备成果。）项目预期的成果：①专业人才培养调研报告、人才培养方案，专业核心课课程标准②公开发表相关论文不少于3篇③结题报告一份。本课题除了形成以上文字材料以外，还要组织专题研讨会，学生座谈会，教师培训等多种形式的活动，以使课题成果更有生命力、更加丰富、受益面更广。5、项hl的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）以仙桃职业学院机电学院物模具设计与制造专业2013、2014和2015级在校生为教学改革试点对象，以本课题探究的教育教学模式进行教学实践，以理论指导实践，以实践完善理论，让模具设计与制造专业学生、教师和合

8、作企业三方受益。为其他专业实现作息化教学作铺垫。6、实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。2015年6刀——2016年9刀信息化教学手段在机械制图课程改革中的应用2016年9月——2017年9月机械制图课程改实践⑴开题阶段：2015年05月一一2015年06月。对国内外“信息化教学”方面资料的收集