台东县国民中小学学校社会工作处遇流程

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1、臺東縣民中小學學校社會工作處遇流程附件一個案通報、轉介一、家長二、校內系統三、校外系統步驟三：開案各次會談，請以個案紀錄表紀錄會談、家訪主要內容屬服務範圍非服務範圍學校社工晤談心理師諮商1.轉介2.回復3•結案步驟一：通報轉介學校轉介，由學校填寫轉介行為評估表（表一）連同服務轉介單（表二）交給學校社工人員步驟二：接案評估由學校社工填寫轉介回覆罩，完成接案（表三）步驟五：擬定工作計劃步驟四：問題類型分析依個案類型，選擇各類型處遇流程個案問題類型分析家訪及相關人員會談步驟六：定期評估工作計劃擬定及尋求可用資源新服務需求計劃執行及定期評估處遇成

2、效評估新非服務項目之需求步驟七：結案追蹤評估結案成效，填具結案摘要表案主問題獲得改善結案、追蹤中輟L/保護個案高風險家庭kJ學校通報嚴重行為〔偏差哀傷兒童心理諮商學校社工接獲學校鱒介傳真社校真校學傳學亂介轉介臺東□縣鄉學校□國小/□國中學生姓名性別□男□女身份證字號生日轉介學主要聯絡人：校電話電話（0）:家長/監姓名：職稱：手機：護人電話（0）：手機：M~班（□特教班/□資源班）1.口中輟2.□保護個案（□家庭暴力個案（含目睹）口性侵害保護個案）3.哀傷兒童□目睹死亡事件□父親或母親意外死亡（車禍、風災…）□其他哀傷事件（）（請填下列評估

3、表）哀傷兒童行為指的是在哀傷事件發生後所出現的行為才予以評估評估標準：

4、哀傷事件發生後‘哀傷行為出現下列情形之一者‘可申請社工支援問題行為類別項目哀傷行為反應生理層面□睡眠困擾□缺乏食慾□呼吸急促□四肢無力□胸口或喉嚨有緊迫感□對聲音敏感□胃部空虛或胃痛□其他（）情緒層面□震驚、恐慌□否認□憤怒□退縮、沮喪、憂鬱□怨恨□麻木、情緒隔離□焦慮不安□孤獨、無助□罪惡感□其他（）行為層面□逃學、逃家□惡夢、失眠□從社交生活中退縮□哭泣□坐立不安或躁動□退化行為□無法集中精神□攻擊□害怕提起親人□其他（）認知層面□不相信事實□困惑□沉迷對死者的思

5、念□其他（）學業表現□無法專心上課□過度愛講話□功課沒做完□成績不佳□其他（）□二個以上層面的反應□單一層面出現三個以上的行為反應4.行為適應欠佳行為□經常無故缺席、逃學、逃家□自虐、自殺傾向l□經常偷竊□經常出現攻擊行為□過度退縮□其他（））請具體描述5.其他類型：（個案處遇需求：口心理諮商口學校社工處理備註：1・

6、個案姓名及家長姓名

7、請學校勿填，由接案社工接獲轉介後與學校聯繫後補填。1.問題行為類別畫底線者為可直接填寫個案轉介單申請學校社工支援。2.學習困擾或學習障礙請依特教及相關管道尋求協助，不在本方案優先服務範圍。轉介學校鄉卧縣□

8、東臺學校導師••機••/(名話姓電學話介電••••稱機職手監■/人長護家••機名話姓電名姓生學女□男□別性年問題行為簡述問題行為類別與轉介需求勾選、•-)、丿•rtMri丿『•二攻〔症X17扌界呂5■>I—•Gn4tf_1z&dLrs&z&911□□□□□□□□□□□X17X17爭虐坎、••I殺}度』暴親意自•態^玄久広旱人傷問問問問社置功創•弗衝和衝兒}兒或組炸妇眾：重生職師興-殊金庭嵌傷體他嚴師親親新應特性家代哀肢其•••••••••23456789O-1--1--1--1--1--1--1--1-_2_學校已採取的輔導措施lz

9、7X17月月1)月月77年年個次次年••••卽卽亍亍亍：39彳彳彳EE邕邕邕用案行川池川U接進已已已春徐匕分巻鬆签聯聯手手手///舌舌舌亠=0亠=0亠=D«•«•«•絡絡絡聯聯聯「••//••>kDV••介明量明賦it(團那永理歸說評說認溝小醫研處工程理果行師與介案他社歷心結進親參轉個其U1t<校導督位單介轉人絡聯••真傳••••名話姓電人案接期日案接期日案開接案評估評估結果O介轉□覆回帝口服務方式寺B日月年柯話他到電其□□□接案人督導臺東縣國民中小學專業心理人員協助輔導轉介回覆單（表四）位單介轉••11a丽••話電名姓主案班年女□

10、男□••別性日月年員人S管案個••11a丽••話電接案評估過程初步評量評估結果與服務方式問題瞭解/診斷或介入之焦點：□屬服務範圍，開案：評估後之建議接案處理方式：□個別諮商會談□兒童諮商/遊戲治療□家庭/婚姻諮商□親職教育/諮詢□評量/衡鑑□團體諮商或成長工作坊□其他介入模式：說明：建議轉介/同步處理：□學校輔導□特教介入□社工/社福資源□精神醫療資源□其他：說明：□服務時間預定（預計於年月日時分進行相關服務）轉介接案人員姓名/職稱：聯絡方式/電話或email:□非服務範圍建議轉介資源：□學校輔導□特教介入□社工/社福資源□精神醫療資源□

11、其他：原因說明與建議：評估人員/職稱督導/主任