认左侧知行为学派社会工作处遇

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1、11認知行為學派社會工作處遇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在社會工作實務中，認知觀點認為人的思想對於其情緒及行為有決定性的影響，研究重點著重在人類思考及知識的功能，包含：人類如何思考及知悉？而產生的結果為何？在這些過程當中又扮演什麼樣的角色？感受到的感覺為何？認知理論認為人類的認知，包含他們因應環境經驗，所產生依照其感官訊息所產生的思考、記憶、反應，而這些認知將使個人產生不同的詮釋意義，而認知理論試圖尋理解人類的認知並試圖從中進行改變。認知理論學者及實務社工人員相信好的社會工作處遇應該包含直接協助案主本身能力的增強，以挑戰及改變導致自己情緒、行為及問題解決失功能

2、的思考模式（thinkingpatterns）。而認知理論也是一套經由許多學者專家研究發展出來的，對於了解人類功能及改變提供相當嚴謹且有條理的論述，以期藉由改變非理性概念而有更好的社會適應。歷史源起HistoricalOrigins(Lantz)　　最早的認知治療實務工作者是AlfredAdler。AlfredAdler跟隨佛洛依德SigmundFreud是早期於維也納研究心理分析理論的重要成員之一。爾後，AlfredAdler因為下列三個理由而從佛洛依德學派獨立出來，首先，AlfredAdler相信人格應該是一個整體，而不應該如佛洛依德所區分的分為本我(id)、自我(ego)及超我(sup

3、erego)﹔其次，AlfredAdler並不同意佛洛依德對於動機(humanmotivation)的理解，他相信人的初始動力源自於社會驅力(socialdrives)更勝於性驅力(sexualdrives)﹔第三，AlfredAdler也相信人類的認知層面遠勝過於佛洛依德所認為的重要性，他認為人的行為是由他所稱的生活型態(life-style)所塑造的，生活型態包含一個人對於自我的想法、信念，及理想我(self-ideal)的期待，也就是個人對世界的藍圖(pictureoftheworld)，生活型態也包含有關於如何「正確」解決問題及生存於世上的認知，他認為心理治療及助人工作應該藉由嚴厲的

4、挑戰案主的生活型態假設(life-styleassumptions)作為根本改變案主的一種方法。重要的實務工作者及支持者ImportantPractitionersandProponents(Lantz)＊AlfredAdler是第一位認知理論及實務工作者，之後更有許多為重要的學者及實務工作者＊1950年代起JeanPiaget針對認知發展過程進行研究，初使特別著重在兒童道德發展，著重在發認知發展論（congnitive-developmenttheory），是Piaget理論體系中最重要的部份，首先他認為認知及知識並不是一種既存的狀態，而是一種「發生」的過程，它並不存在任何主體與客體之中，

5、而是發生於主體與客體的交互關係當中產生的結果。另外，Piaget認為智力是一種生物適應環境的結果，事實上，是個人適應能力與環境之間的一種逐漸平衡，它是種有機的、動態的、具有發展性的結構，隨著個體與環境的互動而有著發展性的變化。11＊1954年JosephFurst認為精神疾病是意識的扭曲和限制，因此應將理性治療視為幫助案主改變扭曲的認知，並擴展認知知覺。＊1950年代末期及1960年代早期，AlbertEllis認為失功能的情緒是一種強烈性評估的思考(astronglyevaluativekindofthinking)，他認為失功能的情緒源自於非理性的自我對話認知(irrationalsel

6、f-talkcognitions)，因此應該藉由將焦點集中在「協助案主確認、挑戰及改變失功能的想法及扭曲的認知」的會談過程來協助案主。艾里斯於1962年所出版的經典之作理情治療法(ReasonandEmotioninPsychotherapy)，從那時起，這本書就成為認知學派的心理治療或諮商工作者奉為該學派的聖經。＊WilliamGlasser的「現實療法」，是認知治療法及心理衛生處遇中相當受歡迎的觀點，他認為人有兩種基本的需求「給予和接受愛(togiveandreceivelove)」，並藉由實際行動使個體感受到自己及其他人存在的重要價值，而有效的心理治療應該是幫助個案找到需要改變的動力，

7、並藉由想法重新認定重要的目標及行動，並且使用認知評估(cognitiveevaluation)的過程而有重新思考並知覺現實的機會。＊MaxieMaultsby也是一位重要的心理治療專家，對於認知理論及實務工作有重要的貢獻，Maultsby主要著作「幫助自己快樂(HelpYourselftoHappiness)」輪廓出他有關理性行為治療(rationalbehaviortherapy)的觀點，主要的貢獻包含，將