苏教版数学教科书三年级上册教材分析

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1、苏教版数学教科书三年级上册教材分析一、整册教材主要的调整与变化1・重新整合乘、除数是一位数的乘、除法。把实验教材分四个单元安排的乘、除数是一位数的乘除法整合成《两、三位数乘一位数》和《两、三位数除以一位数》两个单元。实验教材二下教学两位数乘一位数，三上教学三位数乘一位数，而除法则是在三上教学两位数除以一位数,三下教学三位数除以一位数。这样的安排可以给学生捉供更多的自主探索计算方法的机会，更加完整地理解计算的基本原理和方法。2•增设“从条件出发分析和解决问题”的策略。解决问题的策略是本套教材的特色内容Z-o修订后的教材，从本册起每册安排一个《解决问

2、题的策略》单元。本册教材侧重引导学生从实际问题中的条件出发展开思考，通过在条件与问题之间建立适当的联系使问题得以解决。这部分内容与三年级下册安排的从问题出发思考的策略、四年级上册安排的从条件或问题岀发灵活思考的策略一起，构成了“解决问题的策略”内容板块的基石，能为学生分析和解决问题能力的进一步提升提供有力的支撑。3•从本册起，逐册安排“探索规律”专题活动。在一、二年级，教材主要结合相关教学内容引导学生自主探索一些简单的数和图形规律。从本册起，教材开始逐册安排相对独立的“探索规律”专题活动。与实验教材相比，这部分内容不再设置教学单元，而是通过专题活

3、动让学生经丿力探索和发现规律的过程，并在此过程中休会由具休到抽象、由特殊到一般的归纳思想；同时，突出对探索过程的回顾和反思，大幅度降低应用规律解决问题的要求。本册教材主要引导学生通过分析间隔排列的两类事物数量Z间的关系，总结、归纳其中的规律，经历数学抽象的过程，发展初步的推理能力。4•提前安排“平移、旋转和轴对称”，适当降低教学要求。本册教材安排的《平移、旋转和轴对称》，由实验教材屮两个单元整合而成。根据课程标准的要求，这部分内容的教学要求有所降低：不再要求在方格纸上平移简单图形，也不现要求补全一个轴对称图形。教学的重点是让学生通过观察生活中的运

4、动现象和形式多样的操作活动，初步感受图形运动与变化的一些基本方式和特点，拓宽观察、分析现实空间与平面图形的视角，逐步增强空间观念。5•后移“24时记时法”“观察物体”和“可能性”等内容。“24时记时法”由三年级上册移至三年级下册，与年、月、FI的认识合并成一个单元，主要是为了便于学生利用生活经验更好地理解和应用知识，降低学习难度。原三年级上册的下册安排的“观察物体”，经过整合一并安排在四年级上册，这是因为课程标准把“辨认从不同方向（前、侧、上）看到的物体的形状图”这一要求从第一学段移到了第二学段。同样的原因，原三年级上册安排的可能性及其大小的内容

5、也后移到四年级上册。二、各单元内容的修订情况第一单元两、三位数乘一位数全单元编排了10道例题，具体安排如下：例1口算儿十乘一位数“试一试”口算几百乘一位数例2估算两位数乘一位数“想想做做”估算三位数乘一位数例3“倍”的概念求一个数是另一个数的儿倍例4求一个数的儿倍是多少例5笔算不进位的两位数乘一位数“试一试”笔算不进位的三位数乘一位数例6笔算一次进位的两位数乘一位数“试一试”笔算一次进位的三位数乘一位数两、三位数乘一位数的计算法则例7笔算连续进位的两位数乘一位数“试一试”笔算连续进位的三位数乘一位数例80乘任何数都得0例9笔算儿百零儿乘一位数例1

6、0笔算几百几十乘一位数两、三位数乘一位数在整数乘法中具有重要的承上启下的功能，既是表内乘法的自然延伸，也是两、三位数乘两位数以及多位数乘法的重要基础。教材围绕计算方法的探索、计算能力的形成和计算知识的应用安排了丰富的内容。1.在现实背景中感受估算的意义和价值。结合具休情境，选择适当的单位进行简单估算是课程标准的明确要求。本册教材在教学整十、整百数乘一位数的口算之后，引导学生在简单的购物情境中学习两、三位数乘一位数的估算，帮助他们初步掌握相应的估算方法，初步学会根据现实背景合理选择口算、笔算或估算。组织教学时，一要突出单位的选择，二要强调对上、下界

7、的把握。例如，西瓜每箱48元，张大叔带200元，买4箱西瓜够不够？把“48元”看作“50元”，因为4X50=200,所以4X48的结果一定小于200元，由此判断“带200元够了”。把48看作50涉及单位的选择，即对上述情境而言，可以把48看作若干个十来算，而不必看作若干个一；根据4X50二200判断4X48-定小于200,涉及对估算结果范围的把握，即200是4X48的上界，而确定4X48的上界就足以解决相应的问题了。在“试一试”估计300元够买5箱哈蜜瓜吗这一问题，则要把62看作60,估计出来的就是下界。此外,教材在练习屮不再安排脱离情境的估算，

8、只是着眼于进位的处理安排少量估计积是儿位数的习题。教学时要注意这一变化。1.通过对比促进计算方法的主动迁移。由于一位数乘两位数与一位数乘