和谐教育创建工作汇报

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时间:2019-10-18

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1、和谐教育创建工作汇报和谐教育创建工作汇报在全市和谐教育创建工着启动以来,我校按照教育局机中心校的安排部署,迅速贯彻落实十七大精神。以和谐校园为主题,全校动员,全体师生共同参与,结合我校的实际情况,全面开展和谐教育的创建。在全校师生们的共同努力下,迄今为止,我校的创建工作取得了良好的成效。现将我校的创建工作情况回报如下:一、加强领导,为和谐创建工作提供有力的保障和谐教育创建工作是一项长期任务,不可能一蹴而就。为了真正把这项具有重大战略意义的工作落到实处,我校专门成立了“和谐教育创建工作领导小组”。有校长任组长,负责各项工作的协调;副校长解殿

2、龙任副组长,负责学生常规教育及教学秩序的维持。其他成员各负其责,丁玉忠负责课堂教学改革和教学研究,刘祥海负责师生安全和法制教育,胡文华负责校园文化建设,周智升负责学生的人生规划与职业指导,姜秀荣负责心理健康教育。领导小组内个人分工具体,职责明确,切实保证了创建工作的有序开展和顺利进行。要求学校领导班子和领导小组成员要从自身做起,和谐教育创建先从和谐管理做起。并为此制定了《山东头初中领导干部守则》,要求学校领导班子要有和谐的管理理念和管理素质,以身作则,作和谐创建的带头人。将和谐管理理念融汇到日常的管理工作中。制定了复合我校实际的《山东头初

3、中和谐教育创建规划》、《山东头初中和谐教育创建实施方案》,使创建工作目标明确,循序进行,逐步开展,保证了和谐创建工作有条不紊的推进。二、加大宣传力度,营造轰轰烈烈的创建氛围教育局的创建工作部署以后,我校立即作出了积极响应。首先及时召开了全校教师和谐教育创建工作动员大会,全面学习并深刻领会和谐创建工作的重大意义,提高认识,增强创建的责任感和紧迫感,并作出了具体部署。要求每一位教师都要积极参与,作和谐创建的主人,群策群力,一起做好广泛的宣传和发动工作。其次要求各班级充分利用黑板报、班会,学校利用壁报栏、宣传橱窗、国旗下讲话、校园小喇叭等多种形

4、式大力宣传,广造舆论,让和谐创建工作深入人心,增强了师生的参与意识,调动了他们的积极性。第三,利用开家长会,在社区张贴标语,散发传单等方式向学生家长,社区人民进行和谐教育创建的宣传,呼吁社会各界共同参与,收到了较好的效果。三、健全工作机制,完善创建体系为了确保创建工作落实到位,有始有终,学校努力健全工作机制,不断完善创建体系。1、建立失职问责机制。全面落实岗位目标责任制和责任追究制。一方面,学校明确了个办公室、各级部的工作职能和每位教师的岗位职责,并根据智能和职责拟定了工作目标,将创建工作纳入责任制实施范围,并与教师签订《目标责任书》,全

5、校齐抓共管,又各负其责。另一方面,学校把实施责任追究制作为落实岗位目标责任制的保障措施。学校成立了督查考核小组,定期督查点评。对失职行为均给予一定程度的处罚。既有警示作用,又能使各环节相互监督,确保了责任制的落实。2、建立预警机制。学校建立和完善了《山东头初中初中防震应急预案》、《山东头初中安全工作救援应急预案》等各类突发事故应急预案,建立了事故应急处理领导机构,明确了人员分工及职责。四、全校参与,共创和谐1、在全校师生中深入开展“和谐教育大家谈”,"和谐创建从我做起,从大家做起”等大讨论活动,广泛征求学生、教师、家长等对和谐教育创建的意

6、见、建议,认真查找我校存在的不和谐因素和问题。在此基础上,引导全校师生深入剖析不和谐因素产生的原因,针对存在问题制定详细具体、切实可行的整改措施。对一时难以解决的,制定出整改方案,落实责任人,有计划、按步骤地逐项整改。通过这项活动,共查找出问题多处,都是群众最关心、最直接、最现实的利益问题。学校采取了扎实有效的举措,一一进行了整改:第一,为解决全校学生的热水热饭问题,学校专门添置了蒸笼,安装了水炉,并指派一人专门负责此事,让全校学生都吃上了热饭,喝上了热水。彻底改造厕所两处,要求责任人全力靠上,确保工程保质保量按时完成,及时投入使用。新式

7、旱厕的成功改造,使以前厕所由脏、乱、臭的状况一去不复返。既改善了全校师生的如厕环境,也给和谐校的文明现象增添了不可或缺的一笔。第二、改善了老师们的办公条件。每间办公室不超过5人,全部配上风扇、暖气、饮水机,力求办公室整洁、明亮、宽敞。让老师们在相对舒适的环境中愉快地工作。针对教师整体体质欠佳的状况,应老师们的要求,在每个办公室都配备了羽毛球、拍,让老师们在紧张的工作之余,身体也得到适当的锻炼。因此也融洽了干群关系。实行人性化管理,当晚值班教师第二天可有半天的休息时间。2、坚持德育为先,创建和谐校园文化,为学生全面、和谐发展营造良好的育人环

8、境。一直以来,我校开展了形式多样的德育教育,注重学生社会主义荣辱观教育和良好行为品德的形成。第一,在班级内张贴振奋人心的口号或发人深省的名言警句以及学生之间相互鼓励的寄语,还有老师学生共同讨论

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