色达县青年教师基本功比赛活动方案定稿版

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1、色达县青年教师五项基本功技能竞赛活动方案活动目的：为了加快青年教师的培养步伐，进一步提升青年教师基本技能，提高青年教师业务水平。二.组委会成员名单组长：郎卡降泽副组长：陈虎柯正全魏东泽让刘荣华张建军罗珍拉姆洛绒志玛泽让降初夏强扎西绕吉李松各校校（园）长组委会下设办公室，由魏东同志任办公室主任负责处理相关事宜，办公室下设两个竞赛小组。刘荣华负责汉语组竞赛事宜，泽让负责藏文组竞赛事宜。三.活动对象全县各中、小学、幼儿园于2000年及以后参加工作的教师。四、竞赛安排仁初赛：以校为单位进行初赛，各校组织青年教

2、师全部参加，通过初赛选出藏、汉语青年教师各2名参加片区复赛。其中县中学、县城小、二完小三所学校分别自行组织青年教师进行初赛，县中学、县城小选送藏、汉语青年教师各3名、二完小选送藏、汉语青年教师各2名参加全县青年教师教学基本功的决赛2、复赛：以片区为单位进行复赛，再由各片区选拔藏、汉语教师各2名参加全县决赛；3、决赛：由各片区选送参赛青年教师参加全县教师教学技能决赛。五、竞赛时间地点1、初赛时间定于2015年9月15日之前完成，各校将初赛方案和评选结果于9月18日前上报教研室。2、复赛时间定于2015年

3、9月21日——25日，地点分别以片区为单位，9月21日在泥曲片区克果小学进行、9月22日在色曲片区亚龙小学进行、9月24日在色塘色塘片区县城幼儿园进行、9月25日在色尔坝片区翁达小学进行。复赛片区负责点的校（园）长统一负责组织、协调、后勤保障等工作，教育局组成评委组前往参与评选。3、决赛时间定于2015年9月28日——29日，地点在县城小。决赛由教育局负责组织。六、竞赛项目K三笔字：粉笔、钢笔、毛笔(或竹笔2、普通话3、安多藏话4、简笔画。5、教具制作。七.竞赛要求(-x三笔字竞赛:1.钢笔字(1)

4、每位参赛者自备蓝黑(或黑色)墨水钢笔，钢笔字竞赛字体为楷书，不得为其他字体。组委会统一提供书写内容现场公布并提供规格大小一致的书写纸张。(2)作品纸上不得有折痕，要求布局疏密合理、书写规范、清楚、流畅、美观。(3)要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。书写格式统一从左到右横写。(4)书写时间为10分钟，集中一次性完成竞赛。2、粉笔字竞赛：(1)每位参赛者在黑板上用白色粉笔书写规定的古诗。古诗由组委会提供并在现场公布。(2)书写字体统一为楷书，标题和内容的字号应有所区别，同时要注重书写格式

5、。(3)书写时间为10分钟，集中一次性完成竞赛。.毛毛子兄费(1)每位参赛者自备毛笔(书写藏文自备竹笔)，毛笔字竞赛不限字体、不限书写格式。(2)书写内容由组委会提供统一的内容材料和规格大小一致的书写纸。(3)书写时间：10分钟，集中一次性完成竞赛。(二X简笔画竞赛(1)每位参赛者在由评委组织统一的内容材料上用铅笔完成要求的内容。(2)默画出4个不同形状的简笔画图案(人物类、动物类、植物类、交通工具类各二幅画L(3)教学简笔画在教学中的应用：自选教材内容，根据自己任教学科及教材内容，创作设计1幅教学简

6、笔画(即多个主题图案的混合画)并附教学片断设计说明。(4)要求图形准确，线条流畅，图形简练。创意画要主题突出，布局合理，有一定的观赏价值。(5)参赛者在规定时间30分钟内完成，集中一次性完成竞赛。所有参赛教师完成作品后一律在作品的左上角标写自己的抽签号码，不得签署自己姓名。参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。(三x普通话(汉语、安多藏语)竞赛(1)要求参赛者抽取命题式五分钟普通话即兴演讲。(2)参赛教师在组委会提供的《普通话测试水平》一书中抽取范文进行朗读。(3)竞赛按照抽签顺序依次进行。(1)评分

7、标准由普通话测试员现场根据参赛教师朗读和即兴演讲，读错一个字扣0.1分(扣完为止(四X教具制作竞赛(1)符合科学原理，满足教学要求，有利于改进教学方法和解决教学的重点、难点，同时能激发学生学习兴趣。(2)便于自制推广，结构简单，易于操作，外形美观,安全可靠，造价低廉。(3)制作的教具有助于学生加深对知识的理解和掌握。(4)参赛人员自备材料并在规定时间完成，时间为20分钟。八.1.评委对每项竞赛内容现场评分。2、计算选手得分时，去掉一个最高分和一个最低分,然后计算平均分即为选手得分。四项竞赛结束后得分

8、总和为该选手综合得分。3、分值比例：三笔字15；简笔画15分；普通话(汉语、藏语)15分；教具制作15分；总分为60分。九.奖项设置和产生方法1.奖项设置：藏、汉语个人单项奖和综合奖2、产生方法：藏、汉语个人单项奖和综合奖的产生由主委会根据参赛选手的表现得分的高低方式产生，获奖者由教育局颁发获奖证书和奖品。(1)个人单项奖：按照单项竞赛名次排列，各设藏、汉语一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。（2）藏文教师和汉文教师个人综合奖：按照各项竞赛总和得分名次排