地理教学中学生探究精神缺失的调查与应对

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1、地理教学中学生探究精神缺失的调查与应对文章摘要：2001年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》，提出新一轮基础教育课程改革要以“培养学生的探究创新精神'实践操作能力和完整个性”为宗旨，本校地理组从学生基础相对较薄弱的实际出发，在尝试进行探究式教学改革实践中，发现学生在课堂内外普遍存在探究精神缺乏的问题。由此，我们申请了“地理教学中学生探究精神缺失的调查与应对”这一课题。通过对教师与学生的问卷调查、学生座谈、专家学者等访谈，从客观数据和信息中得出探究精神缺失的主要原因，然后集体研究对策并深入实践解决这个问题，实践中

2、我们取得了一定的成效并留下对课题制定、研究过程、所获成果的再思考，以期本组今后改革实践能继续深入，同时能给广大同行以借鉴。关键词：校本研究探究精神原因调查应对策略思考一、课题的背景与现实意义20世纪80年代以来，世界各国都把倡导自主、探究、开放、实践的学习方式作为基础教育课程改革的重要切入点，如美国的“以项目为屮心的学习”和“以问题为屮心的学习”。新世纪，研究性学习、探究式教学在我国广泛开展并受到广大师生的欢迎。探究精神：是指在教师采用探究式教学或类似于探究式教学的课堂环境下，学生在独立自主学习和合作学习屮，自由

3、表达、质疑、探究、讨论时所表现出来的积极、主动和创造精神。在课外则表现为：自尊自信，在教师的指导下，排除干扰、自我调控、自我探究、主动学习和发展，以提升自己的探究创新精神、实践操作能力和完整个性的上进与追求精神。现实问题：1、新的学校，生源质量不乐观：本校是一所刚满十三年的新学校，学校共有80个班，虽然教学班级逐年增多，但会考及髙考成绩不够理想，特别是高考木科上线人数一直处在低谷。因此基于木校生源的实际，如何培养学生自觉性、主动性和探究性是学校的一大课题。2、在尝试探究式教学中遇到障碍：我们地理教研组从学校的实际

4、出发，开始尝试探究式教学，经过半个学期的教学实践，我们发现：学生的积极性难以调动，约三分之一的学生不能主动地去发现问题、提出问题、分析问题及解决问题，课堂上的探究精神不能很好地体现出来，我们把这种现彖称之为“探究精神缺失”。为消除探究式教学中的障碍，增添学生的探究精神，我们申报了“地理教学中学生探究精神缺失的调查与应对”这个校本研究课题。目前国内外专家、学者及同行对这一课题的理论与实践作了大量的研究与探索。本课题旨在从本校的实际出发,通过对学生、老师、学校及社会等多方面的调查与访谈，力求用客观的数据与实例来探索本

5、校这一学生群落探究精神缺失的原因，然后寻找有针对性的措施予以应对,从而提升学生在地理课堂的探究精神，然后向其它学科提供借鉴，推动全校课堂整体效率的提高和学生主动探究全面发展。二、原因调查与结果分析：本课题组经过分析讨论决定采用问卷调查（对彖包括学生和本校教师）、学生座谈和访谈咨询的方式，力争获取一批有效的第一手资料，再加以分析。旨在从众多原因中找到最主要的原因，找到最迫切需要解决的问题，在我们力所能及的范围内，制定有效的实验方案以解决问题。（一）调查方法：第一步：问卷调查。我们设计了两份调查问卷：《地理课堂学生探

6、究精神缺失的原因调查表》（学生卷）、《地理课堂学牛-探究精神缺失的原因调查表》（教师卷）。1、对学生群体抽样调查。我们抽取了三个高中班：高二（1）班（文科）、高一（3）、（7）（代表不同层次学习水平），每班50人，共150人作样本进行调查分析。调查表共三大题：一、地理课堂中，你是否积极主动参与到探究式学习中来？二、促使你积极主动参与探究式学习的原因有哪些？（分七小题）三、你不能积极主动参与探究式学习的因素有哪些？（分19小题，其中学生因素:1-9；教师因素:10-16；家长社会因素：17；学校因素：18-19））

7、。调查表如下：《地理课堂学生探究精神缺失的原因调查》（学生卷）学生班级.年级性别。题号问题项选项统计/比率1地理课堂中，你是否积极主动参与到探究式学习中来？A积极B较积极C不主动参与（除非老师提问我）D不参与（哪怕老师提问）ABCDAB为84人56%2促使你积极主动参与探究式学习的原因有哪些？（选A或B的同学做）理人2.1对地理知识的兴趣：A小学、初中吋期产生的B进入高中阶段产生的是否ABA/54/64%2.2对地理教师的崇拜是否是/25/30%2.3教师课堂引导得法则是否是/43/51%2.4地理基础知识较扎实

8、，与老师、同学沟通容易是否是/63/75%2.5受其他同学的感染是否是/22/26%2.6我选择了（或将选择）文科班，为了高考的需要是否是/52/62%2.7老师比较严厉，不主动不行是否是/17/20%3你不能积极主动参与探究式学习的因素有哪些？（第一题选C、D同学做）66人3.1没有兴趣A从前没有，现在也没有B从前有，现在没有是否AB是/41/62%A/24人3.2我的