参考材料：台北中小学信息伦理教育介绍

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1、参考材料：台北中小学信息伦理教育介绍颜承元，《台北市中小学信息伦理课程述评》，中小学信息技术教育2007（6）：5-8在21世纪的信息社会中，信息犯罪、网络成瘾等伦理议题，越來越为人们所重视，对青少年加强信息伦理教育更是刻不容缓的工作。作为信息技术教育的重耍组成部分，信息伦理道德教育FI益得到重视。为此，台北市教育局组织编写和出版了《信息素养与伦理》教材（高中、初中、小学版），希望能够探索有效的办法白小学到中学，能够持续九年一贯地、以独立开课的形式加强信息伦理教育，这对于我们加强信息伦理教育有很强的借鉴意义。一、信息伦理教育的提出与定义网络的发展衍

2、生出许多社会问题，诸如下载免费MP3、使用盗版软件、发表匿名言论、黑客入侵系统、个人隐私被侵犯、网络色情及犯罪信息泛滥等等问题层出不穷，这些都是网络这柄“双刃剑”带来的结果。国外曾有学者专门界定信息使用的过程，称之为信息生命周期，包括获得信息、处理信息、储存信息、散播信息、使用信息等环节。以“获得信息”为例，如果是通过欺瞒或者盗版等不正当手段获収信息的，这就属于信息伦理应该规范之处。再者，从“散播数据”的坏节來看，散播错误或是令人误解的信息，如在网络上张贴不实的谣言以中伤他人，这种散播错误信息也是信息伦理所应该规范的议题。总而言之，信息伦理是用以规

3、范信息使用过程屮人们面对信息时的行为和态度，避免人们对信息科技和信息的误用。根据对信息伦理的定义，信息伦理可划分为四个范畴：信息的隐私、信息的正确性、智慧财产和信息的获得。这些理所当然都是信息伦理教育应该涵盖的内容。二、台湾信息伦理课程的教育理念信息时代的学生应具备哪些信息伦理？信息伦理教育应如何配合高度信息化的社会？如何提升学生信息伦理态度与认知，使学生明了在各种层级的生活与专业领域中正当运用充分的信息知识和技能？这不仅仅是信息伦理教育中至关重要的课题，同时也是目前快速演变的学校教育应对新世纪高科技时代来临的挑战、培养学生面对高度竞争生存压力的当

4、务之急。国外有许多实践案例针对学生在学校就读期间就能持续接受信息伦理教育，但多是针对大学教育而言，鲜有论及小学或屮学教育。台湾有学者认为，信息伦理教育如未经完整且审慎的长程规划，是无法培养学生信息伦理素养与兴趣，而只会使信息伦理教育沦为一门课而流于形式。何谓恰当的信息伦理课程?应如何面对不断演进的信息科技环境，持续给学生信息伦理的一贯教育?这些成为信息伦理教育重新规划前必须深思的问题。台湾树德科技大学信息管理系主任张铎认为，从基础教育阶段就应开始信息道德情操课程，不仅如此，述要持续不断地在高中课程中让学生持续接受信息伦理教育，而构建此模式最具体可行

5、的方法包括重新规划台湾九年一贯教育课程，将信息伦理教育融入专业课程中，不断地加以培养。2005年，台北市出版了《信息素养与伦理（高中版）》教材，2006年又相继出版了初中版和小学版教材，由此尝试建立完整、持续的信息伦理课程教育。从教材的体系中，我们不难发现台北制定的中小学信息伦理课程的目标是要在信息社会屮使学生具备人文素养、正确使用计算机及网络资源的素养，养成在使用计算机时，除肯定自己上网能力外，也尊重别人上网权利（如下图）。对于信息搜集及应用网络识读、网络礼节、信息犯罪相关法令、著作权法、不当信息、网络交友、网络购物、网络沉迷等伦理议题，也纳入该

6、课程应予以重视的部分。三、台北市信息伦理课程的主要内容台北市屮小学信息伦理教材的小学版、国中版（即初中版）、高中版，在基本内容上大体是一致的但是由于面对不同水平的学生，采用了不同的教学方式。小学版本主要通过讲故事等方式来使学生了解并养成信息素养与伦理。下面简要介绍一下初屮版和高屮版教材的主要内容。1.初中版各单元主题及学习目标导论：①认识信息素养与信息伦理；②能了解本套教材的内容；③能了解本套教材的使用方式。第一单元“网络信息搜集、应用及识读”：①了解资料搜集的意义与方法；②学习如何选取适合的数据；③认识如何辨别网站数据与网站类型。第二单元“网络礼

7、节”：①认识网络礼节的重要性；②学习网络上该有的态度；③熟悉网络上应有的技巧。笫三单元“信息犯罪相关法令”：①能了解网络犯罪的含义；②能熟悉信息犯罪的法令;③面对网络犯罪能自我保护。第四单元“著作权合理使用”：①了解网络著作权的重要；②了解著作权的合理使用；③了解正确引用网络数据。第五单元“不当信息”：①能了解不当信息的种类；②能说出不当信息的影响；③能避免不当信息的侵犯。第六单元“网络交友”：①遵守网络交友安全守则；②了解网络交友潜在危险；③学习网络交友正确规范。第七单元“网络拍卖”：①能了解何谓网络拍卖②能懂得如何慎选拍卖网站；③了解个人资料保

8、密的重要性；④懂得基本理财态度。笫八单元“网络沉迷”：①能了解网络沉迷的原因；②能避免网络沉迷的发生；③能帮助网络沉迷的朋