长春版六上语文导学案

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1、好习惯养成：读帖有三到，谓心到，眼到，口到。课题1—1苏武牧羊时间课型□主探究+展示提升课时1授课班级学习口标1•我能把课文读通顺，了解苏武受到的苦难。（重点）2•我能认识3个生字，学会4个生字3.我要概括主要内容，理清文章思路（难点）。流程自主预习一明确口标一自主探究一合作交流一展示提升一达标检测【自主预习我能行】（课前完成，写在预习本上，建议时间为大约15分钟）1、我能通过资料收集关于苏武的资料和信息。2、我能将课文读得流畅。3、结合上下文和工具书理解词语意思，4、用自己的话讲一讲课文内容，理清课文层次。5、

2、读了课文后的疑惑：【自主预习我达标】（5分钟）1、读文正音。2、抽测词语意思。【自主探究我深思】（15分钟）1、我能将课文读得正确、流利。2•我会写生字：（提示：“匈”不要丢掉最后一笔“丨”）3、我知道：第一部分：主要讲述的和他坚定的态度。第二部分讲述的是苏武心灵上和他坚贞不屈的态度。4、我能在了解课文的基础上，反复读文感受苏武经受的折磨和他坚贞不屈的态度。【合作交流我快乐】（3分钟）组长组织对以上难点问题进行交流。【精彩展示我最棒】（12分钟）展点一：主要内容。展点二：朗读课文【达标检测我必胜】（5分）完成练习

3、册1、3课题1-1苏武牧羊时间课型□主探究+展示提升课时2授课班级学习目标1、我要冇感情朗读课文，了解苏武受到的苦难，产生对苏武的崇敬2、我能通过品味“渴饮雪，饥吞毡，等词句，真切体会苏武威武不尽的精神（重萍占）3*我要学习运用債玉、对比等方法描写人物特点的写法。流程自主预习一明确口标一自主探究一合作交流一展示提升一达标检测【自主探究我深思】（17分钟）1、自读再读课文，用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活。（）2、再读课文，一边读一边画，文中的哪些语句可以看出苏武生活的穷困与愁苦，你对他的处境有怎样的感受？例

4、如：（1）.“雪地又冰天，”雪落地而不化，可见天气已经寒冷，而又结冰，可见天气（）。感受：（2）“渴饮雪，饥吞毡，感受：（3）身处异乡的苏武，当听到匈奴吹着的音乐，会想些什么？3、“大节不稍亏「想象一下，历尽难中难，他还可能遇到哪些困难？屈服了吗？加上了一个“任”字让你感受到了什么？4、准备和同学交流：苏武是一个怎样的人？课文是用什么手法怎样表达出来的5、带着心酸，怀着敬佩，让我们再读一读全篇课文。【合作交流我快乐】（8分钟）组长组织对以上难点问题进行交流。【精彩展示我最棒】（10分钟）展点一：汇报重点词句展点

5、二：作者是怎样表达思想感情的【达标检测我必胜】（5分）结合课堂实际情况完成练习册4、5题积累：背诵《苏武牧羊》《竹石》拓展与运用：根据你所了解的故事，讲一讲苏武的故事。收获反思：课题1-2过零丁洋时间课型□主探究+展示提升课时1授课班级学习目标1.我能有感情地朗读并背诵课文（重点）2.我能认识3个生字，学会4个生字3.我要感知诗文主要内容（难点）。流程自主预习一明确目标一自主探究一合作交流一展示提升一达标检测［自主预习我能行】（课前完成，写在预习本上，建议时间为大约20分钟）1、我能查阅有关文天祥的资料和信息。2

6、、我要将课文读得通顺。3、结合上下文和工具书理解词语意思，寥落：惶恐：零丁:4、读了课文后的疑惑：［自主预习我达标】（5分钟）1、读文正音。2、抽测词语意思。【自主探究我深思】（15分钟）1、学生听读录音或教师范读。（提示：注意朗读节奏、重音及感情基调）。2、尝试有节奏、有韵味的练读、朗读这首诗3、感情地朗读诗文，感知诗文主要内容。这首诗主要写了4、熟读并背诵诗作。【合作交流我快乐】（3分钟）组长组织对以上难点问题进行交流。［精彩展示我最棒】（12分钟）展点一：主要内容。展点二：朗读、背诵诗文【达标检测我必胜】（

7、5分）形近字组词逢（）谬（）滩（）煌（）蓬（）寥（）摊（）惶（）好习惯养成：读书冇三到，谓心到，眼到，口到。课题1-2过零丁洋吋间课型自主探究+展示提升课吋2授课班级学习目标1、我能结合重点词句理解诗歌意思，感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。（难点）2、我会有感情朗读并背诵这首诗。（重点）3、我要感悟课后两组诗句的意思。流程自主预习一明确目标一自主探究一合作交流一展示提升一达标检测【自主探究我深思】（17分钟）1、有感情地朗读诗文，回顾诗文主要内容。2、思考这首诗表达了诗人怎样的感情？这种感情是怎样表达出来的

8、？3、结合课本注释，逐句阅读理解诗作。（1）、首联回顾了诗人怎样的经历？诗句的大意是（2）、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？（3）、颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？（4）、尾联表明了诗人怎样的气节？4、品读自己喜欢的词句，准备和同学交流：文天祥是一个怎样的人？5、熟诵并默写这首诗。【合作交流我快乐】（8分钟）组长组织对以上难点问题进