应用型本科院校基础实验室管理模式探究

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1、应用型本科院校基础实验室管理模式探究'赵昌爽I,梁峙蔦赵昌赛2（1徐州工程学院环境工程学院，江苏徐州221000；2江苏科技大学船海与建筑工程学院,江苏张家港215600）摘要：根据新时代的要求及应用型本科院校自身的特色，依据当前高校的实际情况，木文就高校基础实验室普遍存在的问题探讨分析麻，不仅提出了相关问题的解决方案，同时为实现所描绘的新的基础实验室管理模式指明了方向，使其能够在高校教学及科研等领域发挥最大的作用，以培养出适应时代发展的创新型人才。关键词：应用型木科院校；基础实验室；管理模式；创新型人才AppliedUndergraduateCollegesBasicLa

2、boratoryManagementModeofExplorationZHAOChang-shuang,LIANG-Zhi,ZHAOChang-sai（1DepartmentofEnvironmentEngineering,XuzhouInstituteofTechnology,Xuzhou,221000,China；2Departmentofshipseaandthebuildingengineering,JiangsuUniversityofScienceAndTechnology,Zhangjiagang,215600China）Abstract：Tomeetthen

3、eedofneweraandshowthecharacteristicsofappliedundergraduateinstitution,thisessaybasesdeepanalysisonthecommonproblemofthebasiclaboratoryonthecurrentconditionandfindsthesolutiontosomerelatedproblemsandpointsoutthedirectioninthenewmodeoflaboratorymanagementwhichenablcsittoplaythegreatestrolein

4、theteachingandresearchingandcultivateinnovativetalentstothetimesdevelopment.Keywords：appliedundergraduatecollegesanduniversities;Basiclaboratory;Managementmode;Innovativetalents21世纪是中国高等教育由精英教育走向大众教育的时代，而以应用型为办学定位、介于科研院校和技能型高职院校之间的应用型木科院校的建设和发展正顺应了高等教冇的这一发展趋势。我国1=1前应用型木科院校的数量占全国本科高校总量的近30%

5、,K核心在于培养与学术型人才和比具有更强实践能力，貝备多元的知识结构以及创新思维并敢于创新的应用型人才，因此，教学场所不再拘泥于课堂，基础实验室应该成为学生从事实践活动、提高综合能力及创新能力最肓接和最有效的平台。根据新时代高等教冇的特点及需要，不断转变现冇实验教学中不利于创新型人才培养的观念和模式，逐步建立并完善以学生为主、与时倶进的实验教学系统是促进我国高等教育进步和社会经济发展的必然要求山％1基础实验室管理存在的主要问题1.1实验器材短缺和设备落后随着我国高等教育由精英教育步入人众教育步伐的加快，2010年我国的人学牛总人数已达到2960,并以每年1.3-1.6%的速

6、度递增，预计2020年的入学率将达到40%,届吋高等教育在校学生将达到5000万，而与此产牛•矛盾的是很多高校普遍存在实验室器材设备数量不足、紧需的器材设备短缺、器材设备使用年限过长、精确度降低等问题，并由此引发出安全隐患多、实验事故率高、实验教学质量低等诸多问题，例如很多实验室显微镜短缺，做实验时很多同学挤在一起看一个显微镜而导致学习效率较低；很多设备的数据无法和电脑进行链接、采集、分析。这些问题的存在使得高校在教育、培养和人才产出等环节存在脱节的现象⑶。基金项目：徐州市社科基金（12XSB-04）通讯作者:梁峙二xuzhouliangzhi@163.com1.2实验器材

7、设备重复购置在高校实验室器材设备存在短缺和设备落麻的现象的同时，一些高校的实验室却出现器材设备重复购置的问题。出现这样现象的首要原因是高校即使対于基础实验室有统一管理，但通常也是按照本学院的不同专业划分为众多的分实验室⑷，很多学院在购买器材设备时没有组织相关的科研人员或专业人上进行听证或者没有将听证的效來落到实处，这样势必会导致各个分实验室为了满足自身教学需要而屮请木不需再次购置的器材设备；期一个原因是学院与学院Z间没冇做好信息交流，从导致重复购置现象的发生。实验器材设备重复购置不仅造成了人力、物力资源的浪费，更加