迎评促建材料

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1、常州纺院评建办二OO六年三月第一部分：专业剖析政策关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知（蓝皮书第50至84页）1高职专业评估方案及方法11、《高职专业质量标准》12、《鬲职专业质量评估方案》43、《专业评估（剖析）方案的使用方法》9表表表表附附附附1专业基本情况调查表（专业带头人填写）132专业分析产学研合作调查表（专业带头人填写）153专业分析学生调查问卷164专业分析教师调查问卷19高职高专教育示范专业评估指标体系22一、高职高专教育示范专业评估指标体系有关说明22二、高职高专教育示范专业评估指标体系结构23

2、三、高职高专教育示范专业评估指标內涵与等级标准24第二部分：专业剖析的方法28《江苏省高职高专评估手册》明确的内容和标准28一、任务28二、专业分析的内容和标准28三、专业分析的方法和步骤建议31专业剖析内容及方法32一、专业剖析的目的32二、专业剖析的依据32三、评估专家进行专业剖析的基本工作方式和步骤32四、认真做好专业剖析自评材料准备工作33五、专业剖析关注的要点35第三部分：我院专业剖析建档工作的指导性意见38我院专业剖析的内容及有关要求381.专业设置和专业培养目标382.课程体系和人才培养模式393.科冃课程404

3、.教学管理与质量控制415.职业关键能力与素质培养426・教学环境437.产学研结合438、教学改革与建设449.师资队伍建设4410.学生知识、能力、素质培养效果4611.毕业牛就业与社会声誉4612.专业特色47专业剖析自评材料指导性意见48专业汇报48专业特色报告写作要求48专业自评报告49分项白评报告52专业剖析分项自评支撐材料与备查材料52第一部分：专业剖析政策专业剖析政策依据，主要是以下三个文件：1.《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》教高厅[2004]16号及三个附件（“评估方案”、“工作指南”

4、、“专家工作细则”）（详见蓝皮书笫50至84页。2.《高职专业评估方案及方法》，其中包括“专业质量标准”、“专业评估方案”和“专业评估方法”。此件尚未正式发文，但己在高职高专院校人才培养工作水平评估中使用。3.《高职高专教育示范专业评估指标体系》，此件也尚末正式发文，但已在指导高职高专教育专业教学改革与建设中发挥了重要作用，对指导专业剖析作用明显（详见蓝皮书第159至174页）。关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知（蓝皮书第50至84页）【颁布单位】教育部办公厅【颁布FI期】2（X）40412【发文号】教高厅[2

5、004]16号详见蓝皮书第50至84页。高职专业评估方案及方法《高职专业质量标准》、《高职专业质量评估方案》及《专业评估（剖析）方案使用方法》1、《高职专业质量标准》（1）专业设置和专业培养目标髙职专业设置要主动适应地方经济社会发展和产业结构需要，并能根据变化灵活调整，具有鲜明的针对性、灵活性和适应性。专业名称科学规范，专业口径宽窄适当。专业培养目标定位准确，有明确的职业面向，培养规格表述清楚，并与冃标定位一致，可操作性强。鼓励订单培养，满足用人单位需要。（2）课程体系坚持就业导向原则，遵从技术应川性人才培养规律，围绕职业能力

6、培养构建课程体系，合理设计课程结构，实践教学在教学计划中占较大比例，以满足职业工作需要的知识、技能、态度的完整性设计课程以及进行必要的课程整合和课程开发。专业培养方案（专业教学计划）科学、规范,保持相对稳定的同时根据社会需求变化适时调整更新，并具前瞻性，引入职业资格证书或技术等级证书教育。（3）科目课程科目课程教学人纲和实验实训大纲齐备、规范，体现就业导向、能力木位的思想，采用多种课程范型，符合教学忖标的要求。以应用为主旨组织理论课程，以满足基木的职业能力训练为标准，设计必修实践实训课，特别是综合性实践实训课程。重视教材建设，

7、能够组织口编电子网络教材、实验实训指导15,满足实践教学需要，教材选用合理，注重时效性、先进性，优先选川省部级优秀高职高专教材及优秀课件。注重课程内容更新，及时吸收科学技术最新成果，课程形式多样。(4)教学过程围绕教学计划和教学人纲，严谨组织理论和实践环节教学，有完幣的教学档案和教学管理文件。教学运行正常。各类课程均有考核标准，并采取灵活多样考试形式。教师教学注重运用多元智能理论，注重因材施教，以学住为主体改革教学方法，进行多种形式的互动式教学，引入现代教育技术，广泛推广多媒体教学。教研活动开展有计划、有效果；教学监控得力，能

8、够及时发现并解决问题。(5)职业关键能力与素质培养职业关键能力与素质的培养体现在专业培养方案和方案实施全过程，人文、社会科学和自然科学索质教冇讲朋有一定彫响而，积极推进职业关键能力与职业道徳教冇成效显著，册造学生良好职业形象,形成高职教育品牌。(6)教学环境实践教学环境是高职