题目创设农村小学英语运用环境

《题目创设农村小学英语运用环境》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教案闫静五年级英语第九册题目：创设农村小学英语运用环境，开展英语课外实践活动一、课题研究的背景与意义。为了培养与国际接轨的人才，为了加深学生学习英语的感性知识，为了让学生一走进校园，就感受到强烈的外语语言环境，吋吋、事事、处处看到英语，听到英语，用到英语，逐步让英语成为校内校外师生Z间，学生Z间交际的手段，学校应大力加强课外教学资源开发和利用，弥补课堂教学的不足。使英语课堂教学够成功地延伸到学生学校生活的各个角落。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。根据克拉申的外语

2、学习理论，学会外语主要靠自然习得，其途径是在最小或没有心理障碍情况下，给学生提供充足的输入量。只要输入量大于学生目前的语言能力，而情感过滤乂低，学生就会自然习得语言。新的《英语课程标准》也明确提到：“英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言与语言运用。”但从我们农村小学的现实情况中看到，我们的学生除了英语课堂上的语言输入和运用外，很少有其他途径的输入与运用，学生出了教室，几乎就接触不到英语。与城市小学和比，农村小学课程资源和对而言就要贫乏得多，城市学校有的有外教，有的有闭路电视，有的有语言实验室，有的还开通了英语广播，音像设备、网络资源

3、丰富，学生在课外接触英语的机会教多，城市学生出了校门，在大街上也能见到许多英语标识，城由学生家庭条件一般较富裕，家里配有电脑，在家也能通过因特网浏览英语网站，并月•父母文化层次较高，可以与孩子进行一些英语交流……而这些，在广大农村学校，都是遥不可及的，从而大大阻碍了学生英语综合语言运用能力的发展。积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。这是英语课程观念的更新和完善，也是现代英语教育发展和新世纪英语教学改革深化的必然。搞好英语课程资源的开发和利用，对于全面提高英语教育质量必将产生积极而深刻的影响。在这一思想的影响下。很多学校和老师都在开发与利用课程资源方面作了很多积极的尝试，并

4、口取得了一些成绩，如利用图书馆、语言实验室、音响设备、网络资源等丰富学生的英语学习。而在广大农村，正如前文所诉，课程资源相对贫乏。尤其课外教学资源的开发述是一块处女地。我们本着而向全体学生,为学生全面发展和终身发展服务的态度，因地制宜，一切从实际岀发，积极开发与利用农村小学课外英语教学资源，丰富学生的英语学习，为学生提供立体的英语学习环境。试图通过课外英语教学资源的开发与利用，帮助学生不仅掌握好基础知识与基本技能，还要拓宽学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识与能力。二、课题基本情况说明：课题类别：教师课题立项单位：怀柔区渤海镇中心小学经费类别：自筹经费课题负责人：黄利华课题组成员：全镇英

5、语教师三、问题提出：基础教育阶段英语课程的总体口标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础的要求。《英语课程标准》指出：“英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言与语言运用。我校地处农村，学生除了英语课堂上的语言输入和运用外，很少冇英他途径的输入与运用，学生出了教室，儿乎就接触不到英语，学生家长的英语水平是零。与城市小学相比，农村小学英语课程资源相对而言非常贫乏，严重阻碍了学生英语综合语言运用能力的发展。为此，我们确立此课题进行研究。旨在因地制宜，

6、为学生创设立体的英语运用环境，开展丰富多彩的英语课外实践活动，使英语课堂教学延伸到学生学校生活、家庭生活、社会生活的各个角落，弥补课堂教学学生运用英语的不足，发展学生的综合语言运用能力。四、文献综述五、研究目的、意义及假设研究目标：创设立休的英语课外运用环境，构建立休的英语课外运用模式。研究内容：1、创设立体的英语课外运用环境。（1）充分挖掘校园资源创设校园英语运用环境。（2）利用当地旅游资源开发校外英语实践基地。（3）通过校园网建设英语学科专题网诂。2、构建立体的英语课外运用模式。（1）构建校园英语运用模式。（2）构建校外实践基地英语运用模式。（3）构建基于英语学科专题网站的英语运用模式。

7、研究重点、和难点：本课题研究的重点是三类英语课外运用环境的创设。为学生用英语、自主学习英语创造冇利条件，激发学生英语学习兴趣、开阔学生视野、拓展学生思维方式，让学生在开放的环境下、灵活多变的学习形式中，全面提高英语综合素养。本课题的研究难点是基于三类环境的英语课外运用模式的构建。依据不同类型环境的特点，开展相对固定的丰富多彩的英语课外实践活动，使英语课堂教学延伸到学生学校生活、家庭生活的各个角落，弥补课堂教学