高职论文:放手是种爱

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1、放手是种爱【内容摘要】现在有些老师帮学生管钱、给学生洗衣服、甚至洗厕所,事无巨细,全权包办,不得不说这些老师确实非常奉献,但这样做教给学生的到底是什么呢?本文作者认为这样的爱是溺爱,作为一名教师要培养出优秀的学生,一定也要狠心的学会放手。恰当地放手,默默地关注是一种无私的爱,一种大爱。【关键词】放手爱无私学会职高—X—冃吞“纸上得來终觉浅,绝知此事要躬行。”这两句诗是宋代大诗人陆游所写,说的是从书木上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践。我们学校墙上的警示标语写的很好一一“学生活的知识,学生存的技能,学生命的意义。”随着素质教育的全而展

2、开,作为一名职业高中的教师,教学的任务已经不仅仅是教学生学会知识,更主要的是要让学生学会做人。本人认为学会做人,有很重要的一点就是教师一定要先学会放手。一位孩子如果有一勤劳能干的妈妈,事无巨细,当妈妈的都给包了,根木就不用孩子操心,那么这个孩子将來很有可能会成长为一个懒惰的人。所以真正爱孩子的妈妈总是狠下心来,放手让孩子承担一些力所能及的家务事。冇些表面上看似残酷无情的妈妈好像不爱自己的孩子,实际上是她们没有一味地溺爱孩子,没有一味地迁就孩子,而是从长远着想,锻炼孩了的动手能力,培养孩了的劳动意识,磨炼孩了的意志品质,增强孩了的综合素质,从而促使孩子健康地成长。同样道理,作

3、为一名教师要培养出优秀的学牛,一定也要狠心的学会放手。一、学会放手,转换思想1、转换思想,出让角色在我们的教师队伍屮,许许多多的人都在默默无闻地奉献着,其至放弃了白己很多的休息吋间、与家人团聚的时间,一心扑在了工作上,事无巨细,鞠躬尽瘁。有的老师帮学生管钱、给学生洗衣服、甚至洗测所,不得不说这些老师确实非常奉献,但这样做教给学生的到底是什么呢?我认为这是一个值得考虑的问题,如果是高一的新生的话班主任可以适当帮忙、引导;但如果学生已经高二或高三了,班主任还在这么做的话,我就觉得这种方式并不可取了。学生终将毕业,总有一天要离开学校、离开老师,走向社会,到时他将如何在这个社会生存

4、。所以作为一名教师一定要转换口己的思想,把有些角色给让出来。如班级管理,培养一支强冇力的班干部队伍來帮助班主任做班级管理,比班主任每天围着学生转,把自己累得筋疲力尽可能效果更好。下面是两位班主任老师不同的班级管理比较:第一位班主任就像一个全职的保姆,把学生从早到晚都管得严严实实的。每天早晨很早到校,亲自要去学生宿舍喊他们起床,督促他们穿衣、洗脸、叠被、扫地;督促学生去食堂就餐。早饭结束后又要到班上督促学生整理课本、桌凳,打扫教室和包干区的卫生,开始晨读。学生打扫不干净的地方亲自动手,甚至买了工具趁学生上课时间到寝室为学生洗厕所;上课时间经常在窗外巡视,查看学生上课情况,下课

5、铃一响,就立即赶到班上,以防学生课间追逐打闹。每次的大扫除都是亲自来分工、督促、检查,还常常亲自动手,经常在晚自修结束后,护送学生回宿舍,督促他们洗脸洗脚、关窗关门、按时上床睡觉、还要提醒盖好被子……,最后才结束一天的工作,拖着疲惫的身体回家。第二位班主任首先选拔了一支精干的班主任队伍,明确了每个班干部的职责,要求每个班干部都要各负其职,真正发挥班干部的职能,做好老师的助手。平时经常性的召开班干部会议,了解班级情况,做好指导工作。在广泛征求学生意见的基础上,由班干部讨论,班长执笔制订了切合班级实际,切实可行的班级规章制度,使学生明白了自己在不同时间、不同地方应该做什么,不应

6、该做什么。制定了卫生轮值表,使每个学生都清楚了自己在哪一天打扫卫生?打扫什么地方?达到什么要求?由卫生委员全权负责做好检查、督促工作。由班委负责制定出班级学生考核制度,采用值周班长制,每个月搞一次评比,明确奖惩措施。同时对班干部采用末位淘汰制,对不称职的班干部及时撤换。在这两种不同的管理方式下第一个班固然取得了一定的成绩,但也导致了一个后果:学生对班主任的依赖性很人;没有提醉•、督促,学生就不能按时起床,按时离开宿舍;值日生就不知道要打扔卫生;教师不在的时候,一切都乱七八糟的,各项纪律就难以保证;班干部形同虚设。第二个班就不一样了通过这一系列的评比、奖惩,使学生受到了触动,

7、极大地调动了他们的主动性、积极性,即使班主任不在,班干部也能做好管理工作,还能自己召开会议,做好总结工作。怎么会出现这种情况呢?其实第一个班的学生之所以有如此重的依赖性正是因为班主任的不肯放手、面面俱到的管理造成的,教师的勤导致了学生的懒。如果长期这样下去的话,既使老师疲惫不堪,更不利于学生的自觉性、自主性,管理水平的锻炼、提高。而后一个班的老师却转换思想、学会放手,通过出让口己管理的角色,逼出了学生的勤。班主任的杂事少了,但学生的责任重了,管理能力培养出来了,班级管理也轻松了。2、转换思想,乐于放手现在有很多的学

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