高校学生干部积极性缺失问题探究

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1、高校学生干部积极性缺失问题探究摘要：高校学生干部是高等院校学生工作队伍的重要组成部分，是高校学生的骨干，是联系学校和学生的桥梁与纽带。然而目前高校中一些学生干部工作积极性由强减弱，甚至趋于消失。本文从高校学生干部积极性缺失现状入手，分析学生干部积极性缺失的原因，并提出了相应的对策措施。关键词：高校;学生干部;积极性;缺失中图分类号：G642文献标识码：A文章编号:1003-2851(2010)09-0092-01高校学生干部是学生中的骨干和中坚力量，是学校与学生联系的桥梁和纽带，是学校工作的得力助手,是搞

2、好班风、校风的带头人，是维护学校稳定的重要力量。充分调动他们的工作积极性，发挥其独有的作用，是高校学生管理工作的一个重点。然而目前，在一些高校中出现了学生干部,特别是高年级学生干部，工作积极性由强渐弱，甚至趋于消失的现象。这一现象，势必会影响高校学生管理工作的顺利进行。本文力求探讨学生干部积极性缺失的成因，并提出相应的对策措施，以期对高校培养高素质人才，提高学生干部的工作热情有所帮助。一、高校学生干部工作积极性缺失的原因分析(一)主观因素。学生干部的任职动机等直接影响着学生干部的工作能力及其工作积极性的稳

3、定性。有部分学生干部,他们的任职动机完全出自于功利目的。在这样的情况下，一些学生干部觉得自己得到了一定的锻炼就行了，甚至觉得通过担任学生干部，获得了一定的荣誉就可以了。他们工作积极性本身就很不稳定，常常出现见好就收的现象。（二）客观因素1•学生干部的选拔与任用机制不健全。在相当一部分学校，学生干部，特别是主要学生干部的选拔大都由学校指定、教师任命。然而，由教师指定的学生干部，权力来自于老师，学生很难从心理上真正认同。在这样的情况下，学生干部的号召力、凝聚力，主要取决于非权力性影响力。而同为学生,学生干部未

4、必就在品德、情感、知识等方面都有过人之处,他的非权力性影响力又难以收到很好的效果。如此一来，学生干部开展工作便会困难重重，有责无权，积极性必然大减。2•管理者方面的因素。这里的管理者，主要指的是从事学生工作的教师。有少部分教师，对学生干部重使用、轻培养。一些教师不能够将学生当作与自己平等的人格个体来看待，见事不见人。他们只关心交给学生干部的事办得怎么样,却很少关注学生干部为此付出了多少辛劳。有时，学生干部稍有失误,便态度生硬、火气十足地批评一顿。这些对于学生干部工作的积极性，都是极大的伤害。二、激发高校学

5、生干部工作积极性的对策积极性是学生干部工作的原动力。要使高校的学生工作顺利进行，就必须要依靠学生干部，必须通过必要手段激发学生干部工作的积极性。（一）提高学生干部队伍的整体素质1.严把学生干部选拔关。在学生干部的选拔过程中，我们除了应该按照传统的方式考查学生干部的思想素质、作风以及学习成绩以外，不妨可以借鉴公务员考试制度，考查学生的分析问题解决问题的能力以及业务素质。另外，借助于科学的心理测验优化人才的选拔过程，通过16PF测验等心理测验来提高学生干部选拔工作的质量。2•加强对学生干部的培养。学生干部能力

6、有限，必要的培训是不可或缺的。对于学生干部的培训，从形式上看，可以采用定期或不定期的讲座，也可以采用学生干部之间经验交流等方式。从内容上看，不仅仅需要提高学生干部思想认识的教育，还需要有对学生干部具体工作能力的指导，也需要在学生干部的学习方式变革等方面进行必要的辅导。（二）建立学生干部管理人性化制度。建立学生干部管理人性化制度，同时不放松对学生干部的监督。注重细致周到的人性化服务，使学生干部能更具有激情，团结、高效地开展工作，使每个学生干部都能在快乐的工作中体验工作的快乐。同时，建立完善健全的监督机制，实

7、行部门主要负责人负责制和问责制相结合。同时,广开学生群体监督举报之门，及时发现问题，解决问题。（三）建立明确的职责分工制。要因事设岗，因岗择人，明确职责。这样不仅仅可以避免职位的多余设置，还可以让学生干部明确，自己该干些什么，才能够"事事有人干，人人有事干”，才不至于无事可干而丧失积极性。在明确职责与分工的前提下，让学生干部遵照有关规章制度，放开手去开展工作,给他们充分的信任。（四）建立科学的考核激励机制。及时的考核与评价，有效的激励,是激发学生干部工作积极性的良好方式。在学生干部的工作中，科学的考核制度

8、是正确评价学生干部的根据,是学生干部工作能力、工作绩效的客观尺度，也是奖惩的依据。在对学生干部进行考核评价时，要把定期考核与日常考核相结合。其次，要把学生干部自评、教师评价以及学生评价相结合，全面了解学生干部的工作情况。一旦有了考核评价的结果,就应及时进行激励。适当的奖励，把精神与物质相结合，是调动学生干部工作积极性的重要突破口。书面表扬、授予荣誉称号、适当物质奖励以及委以重任都是有效的方式。总之，对于学生干部，只有多一份关怀