高校师生沟通问题的分析及对策

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1、高校师生沟通问题的分析及对策摘耍：高校师生关系是我国高等教育中最基木、最重耍的人际关系,有效沟通是构建和谐师生关系的基础和保障。随着社会主义市场经济发展和高等教育大众化，高校师生沟通不良，师生关系淡漠等现象突出，社会、高校、教师、学生等诸多因素都影响了师生沟通的有效性。因此，研究分析高校师生沟通问题产生的原因及应对策略，对改进师生关系，促进师生共同发展，推动高校教育发展具有重耍意义。关键词：高校师生沟通对策高校师生关系是我国高等教育中最基木、最重要的人际关系，是教育教学活动顺利开展的基础。随着我国社会主义市场经济的迅猛发展和高校教育模式的人众化进程，高校师生沟通出现了

2、诸多问题，进而影响了师生关系的和谐发展。建立顺畅的交流模式，进行有效的师生沟通，才能形成良好师生关系，促进教育产生能效，达到教育目的。因此，分析高校师生沟通问题的产生的原因及应对策略，提高教育教学质量，推进高等教育改革，冇着重大的理论意义和现实意义。一、高校师生间沟通不良的原因当前，高校教师与学生Z间缺乏交流、沟通不畅的情况普遍存在，造成这种现象的原因是多方面的，大体归纳为以下五种。1・传统观念和社会氛闱的影响尊师重道，师道尊严是中国传统文化观念，本意出自于对教师的尊重,对真理的敬仰。然而，学生过于服从教师命令，认为教师高高在上、不容辩驳的情况时冇发生。当前，高校学生

3、的教育经历多为灌输式，是以高考为日的应试教育，他们习惯被动接受知识，而不是主动思考问题，创新思维较弱，沟通意识不强。其次，国家法律规定18岁成年。对高校教师來说大学生是成年人，而非中小学生，不需要给予过多的关注和关怀，容易造成教师忽视学生真实的内心感受和真正的内在需求的情况。师生之间除了单向课堂教学外没有A多交集，彼此缺少真诚的交流和沟通，使得师生关系冷漠化，无法建立良好融洽的师生关系。2•高校体制和教学模式的影响近年来，随着高校扩招，教育大众化，高校学生人数剧增，教育资源日趋紧张。教师经常大堂授课，面对上百名学生，往往一门课程结课后，老师连学生都没认全，学生也很少有

4、机会与老师交流。客观上增加了师生沟通难度，减少了师生交流机会，阻碍了师生深入了解，导致师生Z间关系平淡、感情生疏。其次，高校教学体制对大学教师没有坐班要求。没课上的时候，教师常常一周只到校一两犬，学生冇疑问时找不到老师，想请教时找不到对象,师生接触大人减少。同时，高校教学的教室不是固定的，学生上完一门课后，需要另换一个教室听下一堂课，老师也是下课就走，师生很难建立有效的沟通模式。3.教师素质和思想观念的影响教师是实施教育活动的主力军，肩负着传道授业解惑的重任，拥有良好的职业素养是教师顺利从事教育活动的基本品质和条件。教师的思想道德素质、职业能力素养、沟通技巧和授课风格

5、都会影响教育教学效果。一旦教师无法准确把握学生心理和生理的特点，就会造成双方沟通困难；同时，教师倾向关注成绩优秀及落后退步的学生，对于中等学生关心程度不够；教师还习惯从自身角度出发进行说服教育，较少替学生着想，容易使学生产生距离感。另外，高校教师科研压力较大，科研成果与职称评定息息相关，普遍存在“重科研，轻教学”的观念和现象，教师不愿抽出多余的时间和精力与学生互动，缺乏有效沟通。4•学生学习环境和个性的影响网络时代，高校学生能通过多种渠道获取信息，习惯运用网络平台搜索所需知识，依托新媒体來认识广大世界。多重信息交互渗透，教学不再是教师的“一言堂”，学生在某些方面所掌握

6、的知识与信息其至已经超过了教师。学生不愿意与老师交流，认为老师讲的，自己通过其他途径也可以获得，极大程度上降低了学生与教师沟通的主动性，影响了师生之间交流的有效性。高校学生来自五湖四海，成长生活环境各不相同，兴趣性格、学习生活习惯有很大差界；同时他们还具有青年求学者想独立，却没有经济来源的特性。这样，一方面,高校学生希望教师把自己当成年人对待,不要过多干涉，另一方面，认为老师对自己关心不够，不被老师理解。教师说的,学生不愿意听，学生说的，教师不认可的情况普遍存在，师生之间缺乏信任，阻碍了师生有效沟通。5•教师学生之间关系的影响教育活动是在教师与学牛共同参与屮进行的，教

7、育的对象是活牛牛的人，而不是没有思想与情感的物。教师和学生之间的关系好坏与否，直接影响到师生沟通的有效性；交流沟通是否运用得当，也直接关系到师生Z间的和谐关系构建。但是，由于师生年龄不同、阅历不同、文化背景不同,使得双方之间缺少共同语言，难以顺畅交流进行有效沟通。二、高校师牛冇效沟通的策略学高为师，身正为范，教师的言行举止，师德风貌无时无刻不在潜移默化地影响学生。只有在民主平等的新型师生关系基础上，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展的冃的。1・在完善高校教学管理制度基础上，实现师牛冇效沟通