高考作文专题讲座:审题应对策略

高考作文专题讲座:审题应对策略

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1、高考作文专题讲座:审题应对策略一、近几年髙考作文应考情况综述:1.存在现象:①考生T•人一面的文章占多数,文章缺少个性,随人流的现象严重;②相当一部分考住布局谋篇的能力没有具备,文体意识不强,文章写成“四不像”;③胡编乱造、仿作、套作、宿构作文依然存在:④赶高考时髦现象严重,有些考生的作文就是以往高考作文的翻版;⑤缺少积累,缺少文采,语言缺乏强烈的视觉冲击力;⑥注重形式,不注重内容,刻意求新,造成不伦不类,弄巧成拙。⑦另类作文,追求含蓄,但笔力不够,让人难以读懂;⑧作文用语上出现了低幼化倾向,像“太阳

2、公公”“月亮婆婆”“司马迁爷爷”“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”这样的字眼频频出现……2.学生作文失分主要原因透视(1)忽略审题,“符合题意”能力不强。(2)题材贫乏,选材视野不够开阔(3)议论文写作水平较低,逻辑思维能力弱。套板模式:“事例+结论”(缺少议论过程)(4)语文学习习惯不佳3.盘点归类:高考作文的主要弊端(1)审题不严,偏离题意(2)心存侥幸,套用范文(3)选材雷同,内容浅薄(4)思维混乱,屮心不明(5)盲目求新,文体混杂(6)字数可怜,不成文章二、关于考纲中写作内容和能力的相关要求:1.能

3、写记叔文、议论文、说明文及常用应用文。2.作文考试的要求分为基础等级和发展两个等级:(1)基础等级D(表达应用)①符合题意②符合文体要求③感情真挚,思想健康④内容充实,小心明确⑤语言明确,结构完整⑥书写规范,标点正确(2)发展等级D(表达应用)①深刻②丰富③冇文采④有创新三、备考方法:依据考纲,分项备考,生成序列,有所侧重四、专题讲授提纲:第一节吹尽黄沙始见金——符合题意,符合文体要求第二节百炼之后始见真——感情真挚,思想健康第三节立言Z耍在有物——内容充实,中心明确第四节云想衣裳花想容——语言通顺,

4、结构完桀第五节追求笔端的灵动——丰富•冇文采第六节标新领异二月花——深刻•有创新五、讲授内容:第一节吹尽黄沙始见金——符合题意,符合文体要求。【知识要点透析】1、审题的重要性:审题是艰难的——江苏省高考阅卷组纽长何永康教授语一方是考:一个年轻的、未出茅庐的考生,在紧张的考场氛围屮,3分钟左右的时间來审题。一方是改:30多个“老谋深算”、经验丰富、冃光锐利的语文专家,在毫不紧张的氛围中,用3天时间來审题。阅卷点顺口溜:“年年有高考,年年话走题。”2.审题的相关知识:高考作文题一般由三部分组成:(1)情景

5、材料;(2)标题或话题;(3)要求和注意事项。由于命题形式的不同,文题中有时町能不出现情景材料,或不直接出示标题或话题,但一般都会在试题中说明写作要求。根据考纲,基础等级的一至二条要求是:⑴符合题意;⑵符合文体要求。“符合题意”主要是指考生确立的文章屮心、选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。“符合文体要求”就是指考生写作的文章体裁必须在题冃指定的文体Z内。即使是话题作文自选文体,考生的行文也必须符合自己所选文体的行文要求,切记不能写成四不像。“符合题意”与“符合文体要求”实际上属于审题的范畴。所谓

6、审题就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。具体地说,作文的审题,就是要求考生能对作文试题的各个组成部分作全而的市读,准确的理解,不偏不漏按要求作文。市题中不经意的任何一处疏漏或偏误,都会造成偏离题意甚而背离题意。3.高考作文审题失误的主要表现:(1)一叶障目,不见泰山。只看题目要求中的一两个词,而不顾及其他。如2000年高考题,有不少同学只抓住了“丰富多彩”这一个词,认为只耍是一个问题有多种不同认识都可以写,结果造成离题,导致严重失分。2002年高考题,有很多同学只关注“选择”一词,而忽视了重要的限

7、制词语“心灵”,没有写出选择面前思想或情感的才盾、斗争或触动,也属于严重的跑题。(2)误解话题中的概念。如2001年的“诚信”被拆成“诚实”“诚恳”“真诚与信任”“真诚与白信”等;2003年“感情亲疏”指人与人之间情感的亲密程度,理解为“感情冲动”、“感情波动”、“感情交流”部是错谋的;“对事物的认识”即对客观事物作出认识判断,理解为“决定”、“事实”、“认同”也是错谋的。(3)忽视二者的关系,只谈一方面。如2003年高考题要扣紧“感情亲疏”为“对事物的认知”Z间的关系來行文,可以冇所侧垂,但只写“感

8、情亲疏”,或者只写“对事物的认知”,评卷屮都被视为偏离。2004年高考题(II卷),不论如何立意,表述不能太绝对,而要力求客观、周密,就是说,对于“相信自己”和“听取别人的意见”,不能因为强调前者就全盘否定后者,也不能因为强调后者就全盘否定前者。(4)材料作文和话题作文不分。近几年的话题作文中,有一部分考生或从话题材料中任意提炼一个观点作文,或仅仅将话题材料作些扩展、改写,或无视话题的范围布局谋篇。这些重材料,而轻话题的做法是审题的严重偏差。4.如何审题

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