高等院校专利成果现状及发展对策

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1、高等院校专利成果现状及发展对策【摘要】本文分析了目前我国高校专利成果的现状,指出目前存在数量激增,实施转化率不高以及专利权流失现象严重等问题。从知识产权意识、提高管理队伍水平、建立长效的评估机制以及建立有效的转化机制等角度,提出促进高校专利发展的对策建议。【关键词】高等学校;专利;现状21世纪以来,随着科技革命迅猛发展,人类己进入了一个全新的知识经济时代,国际竞争也逐步演变成为科技实力的比拼。专利不仅是科技创新的体现,也是科技成果与经济之间的纽带,自然成为衡量国家实力的重要因素。高等院校作为国家科研队伍的•支重要力量,在科研体制和技术创新中占有举足轻重的

2、地位。据国家知识产权局的统计数据显示,近十年高校专利屮请一直保持快速增长势头[1],但同时也暴露出实施率低、技术流失、管理乏力等问题。如何正确面对当前高校专利事业发展的现状,使其更加及时、有效的服务于社会主义经济建设成为亟待解决的问题。1.高等院校专利成果现状分析1.1数量激增,实施转化率不高国家知识产权法律和相关政策于近几年不断完善,促使高等院校管理者及科技人员的专利意识有所加强,突出表现在高校的专利申请量和授权量快速上升。以天津市为例,2012年大专院校专利数量较快增长,申请和授权数量分别为4266件和1973件,分别同比增长13.5%和27.6%⑵

3、。然而,各种统计数据表明,我国高校的专利实施及成果转化率还不到10%,国外发达国家为60%,我国远远低于这个水平,高校专利实施的状况令人堪忧[3]。造成上述现象的主耍原因在于高校科研人员知识产权意识的提高和增强,在很大程度上是山政策导向或制度强化形成的,将专利屮请及拥有视为一种行政措施,并非是从市场角度出发,在经济效益驱动下的主动选择,而是将专利视作一种荣誉、一种水平象征和晋升职称的资格或科研成果的附产品,根本不顾及专利成果今后的市场前景,为追求数量进行实质内容改进很小的重复申请现象较多,严重扭曲了专利的最终目的,造成屮请量的“虚高”、质量低下难以转化实

4、施,也使其丧失了可持续发展的内动力。1.2专利权流失现象严重目前,很多高校在科研管理方面仍然保留着重视经费额、项目数、成果数及获奖数等有形资产的落后观念,对丁•知识产权的管理虽然制定了相应的制度,但往往陈IH落后不能与时具进,有的甚至停留在“口头”管理,没有实行“统一领导,分级管理”的体制,没有实现“制度齐全、人员齐备”的到位管理。据相关统计:在我国国内有36.4%的高校设置了知识产权办公室或在学校科研处下设专利科,45.5%的高校明确学校科研处为知识产权管理机构,但仍有18.1%的高校既无专门的专利管理机构,也无专人管理专利丁作[4]。这种局面致使多数

5、高校缺乏监督管理体制,一些科研人员为了谋取私利,将本应是职务专利的技术申请为个人专利,或者将职务专利中的关键技术通过与企业签订技术转让或技术开发合同,变相转让学校专利。学校技术合同监管不力,科研人员又缺少必要的法律知识,致使在与企业签订技术合同时,错误地选择技术合同类型,由此也会造成技术资产的流失,造成不可估量的损失。2.发展高等院校专利成果的对策建议2.1强化知识产权意识目前,高校应就当前专利工作中存在的问题,有针对性的强调不以拥有专利为目的,高校专利的最终H的是紧密结合市场,实现转化实施,促进经济发展。可以通过定期邀请政府职能部门和专业人员來校做汇报

6、、交流,定期开设培训班讲授最新的知识产权法规、经典案例及转化实施情况,也可以充分利用校内的宣传设施如宣传栏、展板等措施,从不同角度、层面来强化专利意识,使科研人员开阔眼界,及时纠正价值取向上的偏差,充分认识到专利工作的重要性及自身肩负的责任。2.2提高管理队伍水平强化专利管理工作就不能只注重有形资产,而忽略蕴藏着巨人潜在效益的无形资产,设立专门的管理机构或专人负责,明确专利归属权,通过制度严惩徇私枉法者,杜绝知识产权流失现象。另外,科研管理部门要加强対现有管理人员的专业和知识更新培训,或引进一批对专利实施转化经验丰富的专业人才,以尽快形成一支懂技术、懂法

7、律、懂贸易的高水平的专利管理、代理人和技术经纪人队伍,制定出完善的政策体系和激励机制,最大限度地调动广大教师、科研人员的积极性,帮助他们及时将专利实施转化,使其效益最大化。2.3建立长效的评估机制专利技术具有创新性与先进性,价值在于和现有技术相比在所应用的领域内具有潜在的创利能力,具有增值功能。但随着市场的变动以及技术领域日新月异的变化,专利的潜在价值也发生相应的变化。这就要求高校在维持及转化实施过程中绝不能一刀切,要紧密结合技术、市场和专利特点的考察和认识,对专利前景做出科学评价,有重点的保留技术价值高的专利及时放弃失去价值的专利,将专利产业化专项资金

8、用到刀刃上。2.4建立有效的转化机制高校应站在全局的高度上将知识产权的实施转化纳

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