金属材料与热处理课标

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1、数控技术应用专业《金属材料与热处理》课程标准重庆市三峡水利电力学校机械工程系《金属材料及热处理》课程标准1•前言本课标是根据新形势下中等职业学校教学的实际情况，结合新时期中等职业学校“金属材料及热处理”课程教学大纲的基本要求编写的。适合中等职业学校机械类、近机械类专业学生作为教材使用。1.1课程定位本课程是根据中等职业教育数控技术专业人才培养目标，遵循以“就业为导向，能力为本位”的职教理念设计的。围绕机械专业体系，使学生初步认识材料的性能、了解晶体结构、掌握铁碳合金相图、掌具有处握常用材料的牌号及其用途，并能够合理选择热处理方法。理简单的金属材料与热处

2、理力学性能测试和硬度性能测试的能力、具有分析金属的晶体结构、二元合金相图和铁碳合金相图的基本能力、具有初步的钢热处理知识，并应用钢热处理知识完成钢的热处理能力、具有鉴别金属材料与热处理、选择工程常用材料的能力。通过典型材料的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力本课程总课时为24学时。1.2设计思路本课程的设计思路是以金属材料的成分、组织、热处理与金属材料的性能和变化规律为依据确定课程目标，设计课程内容；以材料的成分、组织结构及加工工艺与性能的关系为主线构建综合化课程，从而掌握相关的理论知识和操作技能。本课程的目的是通过学习金属材料、热处理、铸造、锻压

3、、焊接等方面的基本知识和技能，使学生具备选用和处理金属材料的能力。立足这一目的，本课程结合实训要求，依据课程大纲制定了知识目标和能力目标。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。本课程是一门以金属材料、热处理、铸造、锻压、焊接等方面的基本知识和技能为主要内容的课程，其教学要以项目为主线，任务为主题的方法，实行理实一体化教学。教学中实施“项目导向，任务驱动”相结合的教学。可设计的项目包括金属材料的力学性能、金属的晶体结构、铁碳合金、钢的热处理、金属切削加工性能等项目。每一个项目的学习都以具体材料载体，以理论知识为中心整合所需相关理论和技能

4、知识，实现理论联系实际，给学生提供更多的动手机会，提高热处理、铸造、锻压、焊接的基本知识和技能。2.课程目标2.1知识目标以铁碳合金的成分-组织•温度■性能为主线，了解四者的相互关系和变化规律的基础知识；了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材性能的影响；•了解毛坯的成形方法和基本工艺过程;•掌握零件的使用要求及零件材料的选择；掌握钢材热处理方法的选择•掌握零件毛坯成形方法的选择。2.2技能目标•具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。•初步具有选择钢材热处理方法的能力。•初步具有选择零件毛坯成形方法的能力。•初步具备应用所学理论知识分析解

5、决实际问题的能力。•初步具备应用光学金相分析金属及合金组织的能力。•使学生在金属材料基础理论及基本知识方面具备应用阅读一般专业文献及进一步提高自修能力。2.3职业素养目标•培养实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。•培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。•培养学生遵守规则做事的职业习惯。•培养学生积极主动、团结协作的精神。•培养学生勇于开拓、不断创新的品质。3.课程内容与要求序工作任务知识目标技能目标职业素养目标参考学时1金属的性能(1)掌握金属的物理性能。(2)掌握化学性能。(3)掌握工艺性能的基本知识。能结合实际举例说明金属的物理性能、化学

6、性能以及工艺性能包括的内容。(1)培养学生吃苦耐劳的精神(2)培养学生创新意识，提高分析问题和解决问题的能力。22金属的力学性(1)掌握金属力学性能的概念和种(1)观摩或动手进行拉伸试验。(2)观摩或动手硬(1)培养学生吃苦耐劳的精神2能类。(2)掌握金属力学性能的测试方法和指标含义。(3)掌握金属力学性能的表示符号及应用。度测试试验。(2)培养学生创新意识，提高分析问题和解决问题的能力。3金属的工艺性能(1)掌握金属工艺性能的概念和种类。(2)掌握金属工艺性能的特点和应用。(3)掌握金属工艺性能的安全文明生产知识。能区分生产中的零件具体采用哪一种工艺

7、加工。(1)提高分析问题和解决问题的能力。(2)培养学生科学、严谨的工作态度以及耐心细致和求真务实的工作作风。24金属的晶体结构(1)掌握金属晶体结构的概念及其分类。(2)掌握金属晶体结构能区分金属材料具体采用哪一种金属晶体结构。(1)提高分析问题和解决问题的能力。(2)培养学生科学、严谨的工作态度以及耐2的类型及晶体的缺陷。心细致和求真务实的工作作风。5纯金属的结晶(1)掌握纯金属结晶的概念、过程。(2)掌握纯金属的结晶冷却的曲线。(3)掌握纯金属的结晶的过程中晶粒大小对金属材料的影响。(4)掌握细化晶粒的方法。(5)掌握同素异构转变及纯铁的同素异构

8、转变式。结晶的过程及晶粒大小对金属材料的影响。(1)提高分析问题和解决问题的能力。(2)培养学