结合我市实际,议论区域教学网络建设模式

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1、结合我市实际，议论区域教学网络建设模式摘要：分析远程教育基层教学点现代教育技术应用现状，指出一校一网模式存在的若干问题，阐述区域教学网络共建模式的特点和优点，指出区域网络共建过程中应注意的几个问题。关键词：远程教育“校校通”网络区域合作TBOTCOElaborationRegionTeachingNetworkConstructionPatternAccordingtoLishuiCityAbstract:Itanalyzesteachingmoderneducationleachnology'

2、sapplicationpresentsituationofdistancelearningbasicunit;pointsoutcertainquestionsofschoolnetpatternexistence;elaboratescharacteristicsandmeritsofnetworkconstructiontogetherofregionteachingandpointsoutseveralquestionswhichshouldpayattentionintheproces

3、sofnetworkconstructiontogether.KeyWords:long・distanceeducation;schoolconnectionwithschoolproject;regioncooperation;TBO;TCO近几年来，我国党和政府对教育技术在促进教育现代化中的作用越来越重视。国务院转发的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中，对教育技术、教育信息化和远程教育进一步做出明确规定，提出了“校校通”工程。在高校及成人教育领域，教育部也相继推出一系列远程教育协作项目

4、，并逐渐从试点转向正式运作。优质网络资源的共建共享问题已经成为我国网络远程教育进一步发展的瓶颈。特别是各高校教学资源设计的自成体系，相对孤立，难以共亨，出现“信息孤岛”现状，于当今“互联”吋代里没有起到应有的作用。在远程教育的基层单位，由于办学规模较小、资金短缺、技术力量薄弱、信息化水平低，又缺乏统一指导，各地校园网建设存在水平低下、随意性大、教学资源重复建设情况严重等问题。要解决资源共享应用问题，首先要解决资源设计中的共建问题；共建是共享的前提，而遵循一个切实可行、符合地方教学情况实际的教学网

5、络建设标准是实现共建的必要条件。我们结合我市九所基层电大实施“校校通”工程的实际情况，探讨区域合作性远程教育网络设计和应用的有关问题，也即模式问题。1基层教学点现代远程教育技术应用现状校园网是能够为社会提供优质教育服务的学校所必备的基础设施乞一。近儿年来，各类中小型校园网工程正在全国各地相继兴建。但由于计算机软、硬件应用技术更新快，IT领域变幻莫测，加之校园网建设与发展又直接与深层次的教育改革紧密关联，使校园网建设充满了变数。不少屮小型学校在既缺乏建设经验和技术人才，又没有规范化指导的条件下，为

6、追求时髦而连成校园网，结果是“大马拉小车”，造成浪费；有些学校重硬件轻软件，重建设轻应用，结果是花大力气投入的设备并未给教学带來真正的效果；还有些学校受商家的引导或上级部门政策的影响，花重金购买各种平台，但因不合实际情况，造成浪费和设备闲置。依据2002年调查数据，分析我市九所县（市）级远程教学点在开展远程开放教育过程屮原有网络平台建设的实际，情况如下表所示。丽水市九所县（市）级远程教学点原有网络平台建设情况表_技术人员数网络服务器台数（市）丽水开设网络服务项目数网络运行情况网络使用率良好一般青

7、出335良好-般遂昌134良好一般松阳112正常一般庆元112-般-般龙泉111较差较差云和111-般-般景宁112一般一般缙云121一般较差分析原有网站及教学模式，在网络应用方面存在的主要问题有以下几个方面：（1）投入大量资金建设的校园网站主要是为了应付教学检查，在实际教学活动中未发挥应有的作用；学校教学模式仍然停留在原始的课堂授课方式上，通过网络的互动教学难以开展。（2）有限的教学条件无法承担昂贵的设备投入和维护费用，基层办学点规模小，技术人员缺乏，在一校一网的建设模式下，资金投入量大、技术

8、人员工作量大，建设人员缺乏交流，部分学校的网络建设指导思想不明确，网站建设水平低下，不能达到开放教育的办学要求，无法体现远稈教育系统办学的思想。（3）部分商业化软件设讣方案技术含量过高，在应用开发上対教师的要求超出了教师现有的教学能力、知识水平。教师与学生的信息化技术水平普遍较低，利用网络进行教学积极性不高，操作困难。（4）校园网软件平台搭建不合理，功能开发随意性大，教学资源重复建设问题严重。课件质量低，对上级办学点制作的优秀课件资源利用率低。基于教育部“校校通”工程的基本思路，在我市及各县（市