活动单(1)杨氏之子1

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1、活动单(1)杨氏之子1五谷城屮心小学学生课堂活动单科II语文课题杨氏之子主备李溶溶班级五(1)姓名日期4、11.学习掌握文中的3个生字,结合注释理解词句,了解故事大概内容,能正确、流利地朗读课文。2.仔细品读人物之间的对话,揣摩问与答之间的相互关系,结合“应声”、“未闻”、等词语体会杨氏之子应対语言的巧妙和他的机智聪慧。学习要求:同学们是初读文言文吧!让我來帮你。1、杳字典或对照文屮的注释,解释词语,说岀句子的完整意思。2、根据句子的意思來正确流利地读通课文。3、古文在一些句式上常常使用省略句,比如:“父不在,乃呼儿出”,谁呼儿出?文中没有点明,这就要靠读者根据对文章的理解来补白出文中

2、的“谁”才能使语句结构完整,语义表达才会更加清楚。类似的句了在本文中还有几处,读本文时要注意这一点。预学展示模块一-1、初读课文,我能扫清文字障碍。(1)读题目,“杨氏之子”中的“杨氏”的意思是();“之”的意思是();杨氏之子的意思是()。(2)读3—5遍课文,我能把带冇拼音的字的读咅读准确,记在心里,然后给下列字注音:惠()曰()禽()(4)通过杳字典,我知道在现代汉语屮,“慧”的意思是();“惠”的意思是()。诣的读音是(),旨的读音是();“曰”和“口”的写法区别是()。同伴评价:()探究展示模块一-1、对照注释或查字典读课文,我能理解课文每一句话的意思,并能把句子中省略的部分

3、补充完整(补充部分用括号标注)。其中几个重点的句子是:(1)父不在,乃呼儿出(2)为设果,果冇杨梅(3)未闻孔雀是夫子家禽2、根据対文屮句子的理解,我能把文章读正确流利,并能用“/”把读法标注出来梁国杨氏子九岁,其聪惠。孔君•平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”3、读了儿遍课文后,给我印象最深的儿句话是:小组评价:()提升展示模块一一你觉得杨氏之子的机卿表现在那里?小组评价:()检测反馈模块——一、解釋下而句了中带点的字。1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。诣:75:2、孔指以示儿口。示:3、未闻孔雀是夫子家禽

4、。未:闻:老师评曰:

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