理解重点词句的作用和含义

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1、理解重点词句的作用和含义——现代文阅读复习教学复习目标理解重点词句在文中的作用和含义经讨论研究，你们发现中考阅读题通常从哪些方面来考查词句理解？请告诉老师：二、从内容和意蕴上考查：1.准确性（严密性）2.凝练性（概括性）3.生动性（形象性）4.含蓄性……一、从结构上来考查词句的作用：考查角度及思路归纳角度：结构上的起承转合；伏笔、照应（如：《雨荷》（3）（男孩，别哭》（7））文章开头句子的作用：1.开篇点题（引出说明对象，提出中心论题或论点）；2.总领全文；引起下文，为下文作铺垫（伏笔）。3.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。文章中间句子的作用：1.单独成段或段首

2、起承上启下的过渡作用或引起下文，总领全段；2.段末起总结作用；（总结上文，引出下文）文章结尾句子（段）的作用：1.篇末点题（点明中心论点）；2.总结全文，深化中心；3.首尾呼应（照应前文、照应标题）；4.点明中心，升华感情、深化主题；5.令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。思路：熟练掌握各种文体中关键句在文中不同位置所起的不同作用。考查角度（内容意蕴）及思路归纳考点角度例题思路和方法准确性（严密性）如《导学》P153页13题“‘往往’一词能否删去？为什么？”《读书.养气.写作》（1）（3）凝练性（概括性）如“以上种种原因”，是哪几种原因？“这

3、”“那”指什么？《男孩，别哭》（1）（3）后问《读书.养气.写作》（4）1.注意上下文的逻辑关系和语意连贯，准确选用或理解词语。2.议论文和说明文中尤其要注意体会副词的使用效果。瞻前顾后，联系上下文理解词句含义。指代内容可顺藤摸瓜找到相关词句用代入法试试句子是否合适。考查角度（内容意蕴）及思路归纳考点角度例题思路和方法生动性（形象性、音乐美、意境美）如：《雨荷》（1）（4）如：《男孩，别哭》（2）如：有同学问《雨荷》中“那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲”一句描写上有何特色？1.熟练掌握各种修辞和句式的特点和功用。结合文章中心、人物品质和感情（

4、说明文说明对象的特点，议论文中心论点等）来理解词句的含义和表达效果；2.从色彩、动静、光影、点面、视听、体貌等方面体察语言的意境美；考查角度（内容意蕴）及思路归纳考点角度例题思路和方法含蓄性（不确定性语言；看似直白而暗含深意的词句；看似不合常理的或自相矛盾的句子；带“双关”或“象征”意义的词句）如：《雨荷》（2）（5）（6）如：《男孩，别哭》（5）1.勤于积累，准确掌握词语各义项，结合上下文，准确理解词语的语境义；2.剥茧抽丝，透过表面探本质。扣住中心（说明重点、中心论点）来理解，或看对表现人物心理、性格、品质和思想感情的作用3.句子理解很多时候要结合句中关键词

5、的理解。1、注意该词与上下词语及上下文之间的关系。2、抓住句中关键词来理解。3、理解该词在具体的语境中的话外音，即感受词句中作者所表达的思想感情。4、如果句子用了某种修辞手法（表现手法），先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。5、联系生活实际、时代背景、作者的思想状况。6、可以联系全文去体会。关键词句的理解：在理解文章中心的基础上把握词句的基本含义和深层含义。常见题型及答题表述示例或提示常见题型表述示例或提示直接解释词语或分析句子分析含义要结合具体问题组织语言；分析作用则可表述如：结构上起……作用，内容上运用……（

6、修辞、句式及其特点）更形象生动（准确严密）地表现了……（注意联系不同的文体、句式特点及表达需要来答。）找出有某种表达效果的词句或填写空缺的词句（前者用原文词句回答，后者结合前后词句语法关系或语意上的联系作答。）复指成分所指内容把某个词语删去或改成***，把某几个句子的句序调整为***，好不好，为什么不好，（解释），原词（句）更形象更形象生动（准确严密）地表现了……（也要注意联系不同的文体特点及表达需要来答题。）句序则主要从条理性方面来考虑。找出你最喜欢的句子并加以简析我喜欢……（摘录原句）因为……（喜欢的理由可从句子结构、修辞、意蕴和哲理等方面考虑，表述要力求简

7、练和严谨，争取一语中的）语言特色类：修辞比喻：（运用比喻，化抽象为具体……)形象生动写出（）；拟人：赋于（）以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；渲染（）气氛。反问：加强语气，强调突出（），激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；强调了（）对偶、引用、借代、反语、对比。句式整句（排比）：句式整齐，有鲜明的节奏感，丰富了表达的内容，增强了抒情的效果。整散句结合：整散交错、富有音乐美。长句：详细具体，意思清晰、完整。短句：短促、有力。叠词句：音乐和谐，琅琅上口，富有音

8、乐美。议论句抒情句描写句