非洲歌舞教学设计合改_图文

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1、《非洲歌舞》教学流程图金沙中学蒲伟高中音乐鉴赏课教学设计执教金沙中学蒲伟教学课题爱在行动一一《非洲歌舞》教学时间45分钟教学准备多媒体教室、课件、非洲鼓、草裙等。教学目标情感态度与价值观：通过学习非洲民间音乐，学会尊重音乐文化的多元性。过程与方法：运用视屏、材料阅读等教学方法，激发学生学习兴趣，自主做学；采用分工协作的学习方法，提高学习效率。知识与技能：学习非洲民间音乐的基本特点，活动感受非洲民间音乐的魅力，养成自主做学和团结协作的习惯，拓展音乐文化视野。教学重难重点：了解非洲民间音乐的其本特点。难点：感受非洲民间音乐的魅力。教

2、学过程教学环节教师引导学生自主做学学生活动阶段目标教学活动1（4分钟）情境导入（1）组织教学：（2）情境导入：（课前老师用双手拍一段掌声并要求学生尝试模仿）老师拍手：配合老师的活动要求，在活动中充分放松心情，快速进入学习状态。（拍手时1.用爱的掌声’营造充满爱的学习氛围；激发学生学习兴趣；鼓励学生XXXXXX注意控制速自主学习。XXXXXXX度和力度t学生拍手：（略）并注意拍手2/爱的掌的图示将用声’将为后（3）导入课题（同学们，这是一'x'来表面对节奏段’爱的掌声’，相信在它的一路示丨XX'的学习埋相伴之下，我们会共同度过一节

3、快表快’X'下伏笔。乐又有意义的音乐课，这节课到底表慢。••・•・・・•要去哪儿呢?就让我们一起去发现*吧!)自主做学1•通过图片1・通过观（1）我能发现：资料和阅读看图片和①引导学生观看图片；材料的信息阅读材料,②引导学生阅读材料；提示，正确引导学生（非洲全称阿非利加洲，面积达判断本节课加深对非3020万平方千米，是世界第二大将要学习的洲的了解洲。中国与非洲国家的友谊源远流内容，思索与认识；长。早在上世纪60年代就开始了,自己该如何50年来，真诚友好、平等互利、团进行学习，结合作、共同发展。近日，美国研迅速调整学究机构发布的统

4、计报告显示,2000习状态。教学活动2年至2011年，中国对非洲51个国（教学重点25分家的援助,约1673个项目,援助2.尝试总结2•提升学钟）总额高达750亿美元）非洲民间音生思想境③引导学生思索’我可以为此做点乐的特点。界一心中什么？〃从而确定学生在课堂上的有爱，把爱角色r爱的使者〃传递。3.通过老师3培养学（2）我能总结：的引导,准生大胆思初听作品，采取分工协作的方法，确掌握非洲维的能力引导学生完成导学案上要求的学民间音乐的习任务。特点。（3）我能思考：4.了解鼓，4•引导学复听作品，在老师的引导下进一步认识鼓与非生形成

5、准探索该洲的民间音乐特点，引导学洲音乐的关确把握知生完成导学案要求的学习任务。系以及鼓在识的行为①教师范唱歌曲，引导学生讨论歌非洲的地习惯曲的特点；②引导学生讨论舞蹈动作的特点；位。③引导学生讨论在视屏中看到的5•在老师的5•正确理演奏乐器；（向学生展示非洲主要引导下，认解鼓是非乐器的图片）真完成鼓乐洲音乐的中常见的基灵魂。（4）我能探索（拓展教学）本节奏的练①引导学生阅读材料并对该洲最习，配合老重要的乐器之一’鼓’鼓的产生、师感受复杂鼓的功能进行简单了解。多变的节②引导学生学习感受非洲民间音奏。6.认识到乐复杂多变的节奏（用爱

6、的掌声’非洲民间作为最基本的节奏来进行拓展延音乐主要伸）是以节奏来呈现的活动感受（1）活动内容：1•打破常规1.利用充①引导学生感受非洲节奏与歌唱学习心理，分的活动的关系，（师生合作，生生合作）积极、主动让学生用②引导学生感受非洲节奏参与到学心感受非与歌舞的关系，（师生互动）习、感受中洲民间音③分别引导唱歌组、舞蹈组、节奏来。乐的魅力组进行排练，（生生协作）④组合表演。（师生互动）所在。（2）动作要领：2.认真完成2•感受各①双手五指自然分开往左上方举，节奏、歌唱、国音乐文右脚同时向后自然拉伸；舞蹈的每一化。②双手归位弯曲用力向

7、项要求。教学活动3（教学难点15分钟）后迈，双脚同时弯曲合并;③和第一个动作相反。动作1(3)情感要求：身体自然前倾,动作奔放有力,眼r动作2教学活动4(1分钟)教学反思:■神跟随手的方向移动情感投入。学习总结(1)学生自主完成非洲民间音乐特点的总结，(2)引导学生尊重各国音乐文化,(3)在爱的掌声’中结束教学,引导学生有序离开教室动作31根据导学案的提示,进行总结1.复习巩固2•尊重各国音乐文化高中音乐鉴赏课导学案学校班级姓名教学活动：（一）导（情境导入）1.学生模仿老师的掌声；老师扌白手：XXXXXX学生模仿：（尝试）2.指

8、明掌声的含义；3.老师小结，引入课题。（二）学（自主做学）（教学重点）1.我能发现（1）看图片;（2）材料阅读；（该洲全称阿非利加洲，面积达3020万平方千米，是世界第二大洲。该洲也是沙漠面积最大的洲，沙漠面积约占全洲面积的1/3,其中有世界最大的面积达945万