初中语文教案：《短文两篇》(金黄的大斗笠散步、散步)教学设计

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1、初中语文教案：《短文两篇》（金黄的大斗笠散步、散步）教学设计教学冃的1•培养尊老爱幼的思想感情。2培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。重点难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2.难点：理解文章内容和作者的情意。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、预习1.斗笠（啃）翘）分歧）粼粼（）一霎时（Sh）栩栩如生（）小心翼翼（yi）潇洒（）涟漪（y）妩媚（、vmi）粗犷（）悠闲（you）雨帘（）2.解释下列词语：（1）柔和：本课指温和而不强烈。（2）看管：本课指照管。（3）悠闲：闲适白得。（4）梳理：用流了整理（须、发等）。（5）翘：一头儿向上仰起。（6）偶

2、尔：本课指间或，有时候。（7）雨帘：雨点密密麻麻，景象像被帘子遮住一•样。（8）生气：木课指生命力，活力。（9）信服：相信并佩服。（10）分歧：（思想、意思、记载等）不一致，有差别。（11）各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。二、导入家庭生活可描写的东西很多，这两篇课文都选取了一个巧妙的角度，写出家庭成员Z间的亲情。学习这两篇文章。可以从课文中得到生活的启示，体会到家庭成员之间的浓厚感情,培养尊老爱幼的美德，培养〃童心〃〃真心〃〃爱心〃。三、正课1.朗读指导：初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音，不添字漏字；所谓流利

3、，就是吐字清晰，停顿会理；所谓有感悄，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。先试读《金黄的人斗笠》。2.给《金黄的大斗笠》分段，归纳段意。讨论并归纳：按事情发展过程分段。第一部分：从开头到〃小山羊在川顷上悠闲地啃着青草。〃写雨前，小男孩在川野里看管小山羊。第二部分；从〃风来啦！〃到"看看下面遮着什么。〃写风用来了，姐姐带着斗笠来啦！笫三部分：从〃金黄的大斗笠下还遮着笑〃到完。写姐弟俩在金黄的大斗笠下的笑语。3.捉问：第二部分描绘了三幅风雨图呆，清指出它们的起讫。讨论并归纳：第一

4、幅图：风小，雨稀。从〃风来啦！〃到〃似乎能数得清。〃第二幅图：风疾，雨急。从〃风来啦！〃到〃光着脚丫跑得僻哩啪啦的。〃第三幅图：风雨交加。从〃风来啦！〃到〃看看下面遮着什么。〃4.提问：想想各部分要用什么样的感情来读，为什么？讨论并归纳：第一部分要读得平稳、亲切、柔和。因为这是风雨來临之前的小男孩牧羊图。蓝犬是那么干净，乌云是〃偷偷溜来〃，梯CD是那么美丽，小山羊是那么悠闲地啃青草，文章描绘出清新、和谐的气氛。第二部分三幅风雨图要读得一幅比一幅速度加快，音量加大，语气加强，渲染出急促、紧张的氛围。第三部分要读得温馨、愉悦。突出姐姐聪慧，识风雨；弟弟天真，可爱。读

5、出姐弟之间的情意。5.朗读时要注意文字的停顿，根据词语意义的组合，不该破词语。看练习一，按示例设计下列文字的停顿。讨论并归纳：金黃的/大斗笠下：这边，露出/一条翘起的/小辫；那边，露III/-条揽着小山羊的/滚圆的/胳膊。在用斗笠临时搭成的/小房子里,姐弟俩/坐着,任凭雨水洗刷/四只并排的/光脚脚趾头/还在得意地动呢。远看，斗笠/像个大蘑菇，是那么美。阳光/照着它，雨水/润着它，它是那么/有生气。6.再次朗读全文，（可齐读，分纽读或个别读，读后请人家评议）四、小结朗读课文，首先要在理解文章的主要内容和作者的思想感悄的基础上讲究字音正确，不添字漏字，吐字清晰，停顿

6、会理。感情充沛，注意抑扬顿挫。五、作业1.课后练习第一、二、三题。2.选用课时作业优化设计。第一课时作业优化设计（-）选词境空；1.干干净净的蓝天上，偷偷—（跑、走、溜、逃）来一团乌云。2.梯ED里的庄稼像绿海里_（刮、卷、吹、冲）来的一道道浪头。3.小山羊在田项上悠闲地—（啃、吃、咬嚼）着青草。4.那边，露出一条_（摸、拉、抱、揽）着小山羊的滚圆的胳膊。（二）填空：1・第一个风雨镜头的特点是。2・第二个风雨镜头的特点是。3・第三个风雨镜头的特点是。4■斗笠像个o第二课时一、预习试朗读课文。二、导人《散步》这篇散文，通过祖孙三代人散步的过程，表现出家庭成员间互敬

7、互爱的思想感情，请同学们朗读时要用心领会。三、正课1.正确、流利、有感情地朗读课文《散步》。2.分六个层次指导朗读。（1）缘由。（第1〜3白然段）①提问：〃我们〃为什么要去散步？讨论并归纳：为了母亲。〃她老了，身体不好，走远一点就觉得很累〃〃我的母亲又熬过了一个严冬"应该多走走〃所以一家人陪母亲去田野散步。②提问：怎么朗读第1〜3自然段？讨论并归纳：应读得轻柔一些，用陈述语气。读出〃我〃对母亲的孝心。③提问：试读出第2自然段的重音和停顿，使朗读有节奏感，抑扬顿挫。讨论并归纳：母亲/木不愿出来的。她/老了，身体/不好，去远一点，就觉得内又累。我说，正因为如此，才应

8、该多走走。母亲/信服地/