四年级上册音乐教案和教学计划_图文

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1、小学咅乐四年级上册教学计划一、指导思想:以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生口己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、木学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的

2、初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、乂有外国的，把音乐置身于大文化背景屮，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加

3、了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在”识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在常握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩了们的喜爱。五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的冇效途径。中外优秀音

4、乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感貝有重要意义。3、识谱教学是学生学习咅乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践屮去学习。避免单纯而枯燥的讲授，耍从感性入手，深入浅岀，逐步提咼。4、综合训练为本课本的重耍特色之一，旨在通过某一•种形式（如歌唱发声、节奏、律动、兀器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音圧创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学口的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备

5、工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，捉高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学牛的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听英他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中

6、总结经验。七、教学进度表周别内容课时第i周第五周第八周第十周第十二周第十四周第第第第第第周周周四七九周周周第十六周——第二十周第一•单元5第二单元4第三单元4第四单元4第五单元4第六单元4复习10第一单元丰收欢乐而归第一课时教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学口标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印彖：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大

7、海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我耍给同学们上的咅乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我耍捉问的。二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1＞分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。结束新课。第二课时教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编儿个

8、舞蹈动作，并为同学们表演。教学过程：—、导入新课教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要來给这歌编舞蹈。二、舞蹈教学1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面來模仿和创编舞蹈基本动作。3、教师分乐句教学三、活动结束第三课时教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。