初三化学质量分析报告

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1、初三化学质量分析报告文章来源初中教师网W91初中2011级样本学校质量监测（第五学期末）考试化学试题以九年级化学学科阶段教学目标要求为依据，重点参考初中2011级学生使用的义务教育教科书《化学》九年级上册（人民教育出版社）。试卷满分为100分，考试时间90分钟。一、命题指导思想遵循“重视基础、联系实际、关注探究、促进发展”的命题思路，以初中生未来发展所需基础化学知识和技能为考查重点，关注学生三维学习日标达成度的阶段性和发展性要求，重视知识间的相互联系，注意对化学学科能力的考查；试题致力于引导教师改变教学方式，促进学生生

2、动、活泼、主动地学习，引导教学向重视化学实验、减少繁锁重复训练等方面改进和发展；试题情景素材密切联系生活实际，知识要求力求切合学生实际，着力体现新课程标准在情感态度及价值观方面的要求，从而引导教师改善教学行为，促进学生学习方式的改变。二、试题的基本情况化学科双向细目表考查目标身边空气分数（题号）考查内容（题一分）（题一分）（题一分）小计比例的化学物知道认识理解分数分数我们周围的2-2水与常见的溶液金属与金属矿物生活中常见的化合物726%12-320-81114-3物质构成的奥秘多样性微粒构成物质化学物质的22%5-2认

3、识化学元素13-323-4物质组成的表示6-219-4物质的化学变化基本特征认识几种化学反应16-322—611-321-413化学变化的1-218-3529%质量守恒定律化学与社会发展资源的利用10-217—323-226-815化学能源和8—223—46常见的化学合成材料化学物质与健康保护好我们的环境3-22实验基本技能4-224-27-29-215-324-415合计5720100100%注：涉及科学探究的内容约占20%o（二）试卷结构1.题型分布化学试题分选择题和非选择题两部分。第I卷选择题共18小题，均为单项

4、选择题，其中2分题10个，3分题8个，共44分。第II卷非选择题共四个题，共56分，其中第三题包含3小题，第四题包含2小题，第五题包含2小题，第六题为计算题。全卷中选择题占学科总分的44%,非选择题占学科总分的56%。2.难度分布容易题约占总分70%；中等难度题约占总分21%；较难题约占总分9%o知道层次约23分，占23%；认识层次约57分，占57%；理解层次约20分，占20%o4.内容分值分布身边的化学物质共26分，占26%；物质构成的奥秘共22分，占22%；物质的化学变化共29分，占29%；化学与社会发展共8分，占

5、8%；化学实验基本技能15分，占15%。上述内容中，涉及科学探究的内容约为20%,涉及计算的内容为19%o（二）试题的特点1・以化学基础知识为重点，在突出主干知识的同时,注意了知识覆盖面。体现基础性，这是义务教育阶段化学课程最基本的性质之一。本次期末质量监测考试化学命题以考查基础知识为重点，既突出了主干知识的考查，又注意了知识的覆盖面,这有利于对学生“双基，，情况的考核评价，引导教师生动、灵活的教学；有利于将公正、公平的学习机会展现在每一位学生面前，尤其是学习成绩在中等及以下的学生；有利于激励学生学好化学知识。本套试题

6、涉及的化学基础知识主要有:身边常见的元素化合物（氧、碳等非金属和一些重要的氧化物：如02、CO、CO2等知识）；质量守恒定律；化学式及化学方程式的书写；基本实验操作技能及原理；基本的元素述基础知识的同时，重点突出了物质的化学性质与用途、质量守恒定律、物质的构成、化学实验基本技能及实验探究的一些基本环节等主干知识，继续突出了化学式、化学方程式的考查，全卷与化学式、化学方程式相关的问题比比皆是。2.十分重视对化学实验的考查。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验在化学教育和教学中具有不可替代的地位和作用。现行的初中化学课程

7、标准，不仅明确规定了8个必须完成的基础实验，且把化学实验定义为进行科学探究的重要方式，这既是我们思考和进行化学实验教学的依据,也是加强对化学实验考查的充分理由。本次期末质量监测题对氧气的实验室制取及性质，C02的实验室制取与性质等相关内容给予了较充分的重视，既突出了对实验观察、思考、推理分析等能力的考查，也强化了对实验基本技能的考查。3•注意引导教师教学中更加重视化学思想方法培养。如分类、对比等方法，在化学研究与学习中会经常用到，15题对化学实验中水的作用的考查，就有引导教师在教学中注意对比等方法运用的用意。4•重视对

8、化学概念、原理理解应用能力的考查。如13题、18题、21题、23(4)题等，共设计了12分该类题目，这类题对学生后继学习有重要的意义，对能力要求也比较高。材。吃透《课标》、熟悉教材、用好教材是切实落实好“素质教育”的基础性工作。本次考试化学试题的突出特点之一是许多题目源于教材和《课标》。如1题、2题、4题、5题、7题、17题、19