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1、初二是孩子成绩下滑的高危期：九大原因及解决策略作者：教育界有句谚语：初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下!行业公认,初二是孩子成绩下滑的高危期!很多孩子在小学、甚至在初一都是”好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？家长应该做点什么呢？一・初二分化的实质:深层次思维的缺陷在小学时期,〃语数双百〃司空见惯，90分以下一般就算差成绩To然而,就在这”美好”的背后,不少学生在小学时期就已经种下了"初二分化"的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭"小聪明〃但学习习惯不好的、知识面很窄的等等，这些都会造成“智力分化"。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初二的教学
2、内容和以前相比有一个显著的变化,就是思维方式由"形象思维"为主，变成了"抽象思维（逻辑思维）"为主。学生的”思维准备”在小学没能做好,到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会变得很吃力。策略小学时期要强化"形象思维"，而培养"抽象思维"则在初一、初二正当时。1.改善学习方式肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。1.知识面要尽量宽阔要有大量的课外学习、大量的生活实践作为〃背景〃。家长要注重孩子的知识积累,为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。2.关注学习成绩的"智力含量〃家长要看孩子成绩是如何得来的，是〃形象思维〃取胜，还是〃抽象思维〃的结?需要关注
3、的是学生的学习方式，思维参与的程度。二.意志力和毅力上的原因对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生在小学学得很轻松,所以他们错以为不认真不努力也可学好，养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二懒散怠慢是绝对行不通的。初中生心理发展不成熟z对自己的认识不足,困难面前往往容易自我安慰,自我放弃。但学习是长期性的,需要学生坚持不懈地学习,不怕苦,不怕累，打好扎实的基础。策略如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？1・家长要正确认识〃快乐学习〃只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。2.要培养孩子的忍耐力把主观的愿望（目标），和控制力，和
4、忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。3.教育学生要相信勤奋彳曰可的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。二.学习习惯上的原因良好的学习习惯对每个人的学习终身受益,也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素（品德、意志、毅力、兴趣、体力等）。学习习惯具体指上课、做作业、预复习、考试、记忆等过程中的习惯。然而,在初二前，一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因之一就有家长和老师督促教育不够。策略培养孩子细致、扌L
5、实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性,书写的条理性。培养他们经常反思的习惯；对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生,不能过分表扬,应让他感觉到只有刻苦学习才能取得优异成绩。二.青春期带来的烦恼初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大。特别是女生,比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生把遗精、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注,注重穿着打扮,与异性交往过密,出现分心。策略加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行
6、了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时适当地对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生,要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱,专心学习。三.个性与人际关系的尴尬性格比较狭隘、偏激的学生,或内向而不善于交流的学生,容易岀现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病,有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。策略1•引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会”换位思
7、考”，去缓解心理上的不平衡。以爰心、宽容之心去包容他人,善待他人，体谅他人,友好相处。2.要鼓励孩子多参加集体活动多为他人服务,多帮助他人,多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态,及时给予开导。二.家庭的干扰在孩子上初中的阶段,应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间发了财或升了官，或调动工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都非常大。亲子关系的对立也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正
