博士研究生自我鉴定与博士论文写作总结汇编

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1、博士研究生自我鉴定在思想政治上，我始终按照中共■党员的标准严格耍求口己，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓■小■平理论，XX总书记的重要讲话精神，并在实践中贯彻运用。在学术科研方面，我始终本着知之为知之，不知为不知的精神进行科学研究工作，以博学慎思、明辨笃行的态度对待一个个科研问题，在导师悉心指导和师弟的全力协助下，取得了一定的成绩，满足学校相关博士学位申请条件。在校期间，我能够尊敬老师，团结同学，待人友善，乐于助人。具有正确的社会主义荣辱观，能够严格遵守社会基本的道德规范，严格遵守学校以及教研室的各项规章制度。经过

2、国家和学校多年的栽培，特别是在电子系电真空教研室各位老师和同学的关心下，我已经成长为一名合格的博士毕业研究生。攻读I•専士学位的三年，正值中国改革开放纵深发展、国民经济持续高速增长、积极参与经济全球化和区域合作的令人振奋的时期。当前阶段，国家基础建设蓬勃发展如H屮天，所学的土木专业正可谓广阔天地，大有作为。在此大环境下，经过三年的努力，在思想、专业理论知识、生产实践经验，以及个人品徳志向等方面，取得长足发展和巨大收获。思想上，再一次坚定立足中国、面向全球，服务国家建设，服务全球建设的信念;依据个人对国家发展历史、现

3、状与趋势的认识、以及对全球需求的认识，确定了个人的立足点和职业方向;坚定拥护国家和平发展道路与独自自主的和平外交政策，坚信人们的生活会更加美好。专业上，勤奋学习并提高专业理论知识，争取更多地了解学科前沿课题和发展方向，同时涉猎人文历史、组织管理等方面知识，争做有所专长的知识面宽广的复合型人才;结合导师的科研项目与工程项目，掌握了从事科学研究的方法，训练了科技论文写作能力，并将专业知识与生产实践相结合，寓学于实践。品徳修养和组织协调能力上，具有强烈的集体观念和为实现集体目标努力工作的愿望;与人相处豁达大度、公正开明、

4、不计小利、主动沟通、倡导协作共赢;具有独立负责、组织协调工作的初步能力。相信白己能够从事科学研究、教学工作或独立担负本专业技术工作能力，能结合与本学科有关的实际问题进行有创新的研究，能够组织一些资金和人员积极地服务区域、国家和全球基础建设。在思想政治上，我始终按照中共■党员的标准严格要求自己，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓■小•平理论，XX总书记的重要讲话精神，并在实践中贯彻运用。在学术科研方面，我始终本着知之为知之，不知为不知的精神进行科学研究工作，以博学慎思、明辨笃行的态度对待一个个科研问题，在导师悉心指导和

5、师弟的全力协助下，取得了一定的成绩，满足（友善，乐于助人。具有正确的社会主义荣辱观，能够严格遵守社会基本的道德规范，严格遵守学校以及教研室的各项规章制度。经过国家和学校多年的栽培，特别是在电子系电真空教研室各位老师和同学的关心下，我己经成长为一名合格的聘士毕业研究生。本文《范文》是由华考整理发布，博士论文写作总结昨天我的师妹和他男朋友找我办个事，他男朋友是一个知名博导的弟子，说完事后我便向他求教关于读博士的事情，他还是很有心得的，跟我讲了好多，感觉很受用。昨晚没有及时把谈话内容记录下来，感觉非常遗憾，生怕遗漏了什么

6、重耍内容，于是今天一早上厕所的时候赶快记录在手机里，现在好好的整理一下。先来说一下他谈话的特点，首先是很有条理性，很多经验已经上升到了理论的高度，并在实践中熟练的运用了;其次是生动性，由于都是从自己经验中总结出的理论，他举了好多自己的例子，可以带我从他的视角去看这个过程，使我有种身临其境的感觉。一、关于阅读文献通过看一些网上关于读文献的重要性和方法的文章我对这件事从态度上己经有了一个比较深刻的认识，但是从他口中说出来在让我在加深了以往认识的同时又多了些设身处地的感觉。1•文献量要大，虽然我也知道,但是没有实际的感觉

7、，按照他的说法就是要读研究领域内的儿乎全部文章，至少也有儿白篇。他举h师兄的例子，他花了一年半的时间读了上千篇文献，使他对这个领域非常了解,因此他成为了一个优秀的博士，写文章非常厉害，现在是优秀的教师。可以说读文献阶段是非常辛苦和枯燥的，但又是无法跨越的，这里面恐怕蕴含着量变导致质变的原理了。2•对待文献的态度，为什么我总觉得我想研究的问题都有人研究过了？要想有所创新，在读文献的时候就一定要以批判的眼光去分析它的H的、方法、过程和结论，要时刻在想“是这样么^或是^这样对么”或是“能否用其他方法来解决J所谓“不破不立

8、”就是这个道理。尽信书不如无书，如杲认为文献都是完美的，那么没有继续研究的必要了。虽然爱因斯坦说世界上99.9%的论文都是垃圾，他本人也只写过10篇论文，但是仍然要而且不得不釆取渐进式创新的方法，就是在他人研究成果的基础上进行自己的研究。3•读文献要有技巧，由于人的思维是有限的，无法把握太多的事物，因此就要学会略读和分类。所谓略读就是对于大部分文献，只读摘要