幼专生思想现状调查研究

《幼专生思想现状调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼专生思想现状调查研究摘要：德育是需要智慧的工作，对幼专生思想现状的研究是创新德育方式方法，提髙德育实效性的切入点。从幼专生生存的社会背景和幼专生群体的特殊性分析了当今幼专生的特点，并从幼专生的人生观、学习观、政治观、道德观、心理倾向方面对其思想现状进行了深入剖析。关键词：幼专生；特点；思想现状中图分类号:G631文献标志码：A文章编号:1002-2589(2012)18-0289-02德育是我们时代的当务之急，但德育又是一个千古难题。德育是一个需要智慧，也呼唤智慧的教育领域。创新德育方式方法是提高幼专生德育工作实效性的有效

2、途径。而对幼专生思想现状的研究是创新德育方式方法、提高德育实效性的切入点。一、幼专生的特点(一)幼专生生存的社会背景现在的幼专生可以说是经历阵痛，夹缝中生存的一代。时代转换、社会转型、体制转轨等都使如今的幼专生面对冲突和困惑。1.时代转换使幼专生面临着物我和人我的冲突20世纪是一个物质文明高度发达，精神文明或人文精神严重滑坡的世纪。人们享受着前所未有的物质生活的繁荣与舒适。从中得到轻松的娱乐和充分的宣泄。同时，过度的物质诱惑导致一些人精神价值的消解甚至丧失。现在的幼专生恰好是生于20世纪的一代，在其生长的过程中无不处在物的影

3、响之中，因此，更加关注自身的物质生活的满足，即物我。21世纪是人的世纪。全世界的目光都投向了对人的思想道德素质的提升上来。早在十年前联合国教科文组织在北京召开的面向21世纪教育国际研讨会的圆桌会议报告中就指出：当今迫切“需要回到具有关心特征的早期时代的价值观”。其核心意思就是，我们要注意人和动物的区别，人是要有一种精神追求的，这是人我的体现。现在的幼专生是跨世纪的一代，物我和人我的选择使其面临着冲突和困惑。1.社会转型带来多元价值的冲突当前我国正经历从传统型社会向现代型社会的转变和过渡。即由主要以“人的依赖关系”为主要特征的

4、社会向主要“以物的依赖性为基础的人的独立性”社会转变和过渡。这种转变和过渡表现在经济、政治和社会关系等各方面。其显著特征是现代型社会越来越注重个人的独立自由，即个性的张扬。人是社会的人。人生活在一个充满价值的世界上，人的每一活动都包含着价值追求。因而，社会转型必然带来人的价值观的转变。但价值观又具有相对的稳定性。所以，在社会转型时期，价值观具有“多元并存，新旧交替”的特点，呈现出一幅''激荡的价值观念世界”图景，在这幅图景中既有旧的、传统的、保守的价值观念的顽强沿袭及其对确立新的价值观念的阻碍，又有新的、先进的价值观伴随着社

5、会结构的整体转型过程富有生机地成长，还有价值真空。1.体制转轨带来的竞争空前激烈体制转轨使幼专生的竞争环境更加激烈。一是社会主义市场经济体制的初步建立，加入世界贸易组织，参与世界性的、国际范围内的竞争。二是教育体制的改革使高校毕业生数不断增长，幼专生自身学历的不足，加之人们对幼儿教师的偏见，使幼专生出现生存困惑。三是人事体制的改革使幼专生失去了铁饭碗，要自主择业、竞争上岗。同时，非师院校毕业的学生可以通过考试获取教师资格，成为教师。（二）幼专生群体的特殊性幼专生除了具有青少年期学生心理变化激烈，思维活跃等方面的共同特点外，与

6、同一年龄段的高中生、大学生相比又具有自身的特殊性。1.学生来源的特殊性从农村学生和城市学生的对比上看，比例数是五分之三。来自于农村的学生，通常生活只能保证温饱，家里的子女较多，比较能吃苦，他们渴望物质生活的富裕，但又表现为对城里学生的不屑一顾。而城里的学生，生活较富裕，家里就这么一个孩子，比较娇惯，他们无法理解农村孩子的简朴和踏实，认为那是俗气的代表。从入学的成绩看，一般是成绩较低，低的甚至是以个位数进入幼专学习，个别的高分学生是因家庭困难不得已进入幼专学习。近年来随着高校的扩招，学校为了能生存下去，只能降低自身价码。录取的

7、学生很多是在初中时学习一塌糊涂，被认为是"差生”的学生。这些学生都有过这样的经历,或者被教师请出教室，或者被要求转学，或者逃学，等等。从性别构成上看，男女生的比例是一比四十。幼专生的女生比男生多很多。在女孩子比较集中的地方，相同气质类型的学生之间易产生心理和性格上的冲突。她们之间易产生心理矛盾，如心胸狭隘、个性较强、遇事爱计较等。2.家庭状况的特殊性幼专生父母的职业是农民的居多，知识分子或干部的少，占不到百分之七的比例；幼专生父母中最高文化程度是高中的占百分之六十的比例，研究生或大学的少，占不到百分之七的比例；幼专生父母在家

8、常见的行为看电视的多，占百分之五十，而看书的少，占百分之十的比例；幼专生中独生子女的比例是百分之二十八；幼专生的家庭类型有一半是民主型的，放任型和溺爱型的少，占百分之十五。1.角色定位上的特殊性幼专生从进入师范学校学习的那一刻起，就已经对其未来的职业作出了选择。尽管他们进入幼专学校学习的目