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1、幼儿园午睡管理策略（一）午睡小故事■受益多又多“老师,快点讲故事了吗！”这是宝贝们催促的声音。而我也总是笑眯眯地一边帮动作慢的宝宝脱衣服,一边挑逗他们说：“有的宝宝还没有睡好,还在动来动去,我不讲,反正浪费的不是我的时间”。这时,孩刊I'］都乖乖地躺好，而我也说话算数开始讲起故事来。午睡讲故事是我这么多年坚持下来的习惯。孩子｛门总是听着故事带着疑问、带着想象而渐渐地进入梦乡。但讲故事也不是随便讲的，而要有选择性的。什么样的故事适合小班的宝贝听？渐渐懂事的中班宝贝又喜欢听什么样的故事?有理解能力且有较好语言发展能力的大班宝宝又喜欢听怎样的故事?这都要经过缜密筛选，来满
2、足不同年龄段的宝宝。小班宝宝的语言还处于If懂期，对故事的理解比较浅显。所以选择故事时要挑一些短小精悍孩子易懂的故事。再有小班孩子刚离开家人比较胆小焦虑，我们不能讲一些孩子害怕之类的故事。如“有关大灰狼等”这样孩子容易害怕，更会引起急躁感。我们应该选择一些温馨有趣的小故事，这样孩子带着快乐与有趣进入梦乡。中班孩子语言渐渐的具有连贯性，词汇也逐渐的丰富起来。这个时期的孩子也是掌握词汇能力发展最快的时期。所以，在这时我们在讲故事时可以逐渐地给孩子渗透一些词汇。如在讲故事时有很多成语，这时我总是把故事中的词语重点强调一下，比如“一望无际、欢天喜地、退缩、安逸、舒适……，孩
3、子虽然不是很懂，但稍作解释，孩子就会渐渐的积累并熟知了。另外，中班孩子有分辨是非的能力,要让孩子懂得什么是对、什么是错。要懂得感恩、要学会善良等等一些好的行为习惯，那么故事就是很好的资源。通过故事中的点滴让孩子从中领会。如《袋鼠宝贝》知道小袋鼠每天在妈妈的袋子里妈妈很辛苦，从而让孩子知道要孝顺自己的父母，要懂得感恩。如《小松鼠学英文》中小松鼠面对困难也很勇敢的精神，让孩子懂得有困难并不可怕，只要勇敢坚持就会成功。如《说谎的狐狸》让幼儿知道说谎话而带来的后果等等。而大班孩子语言发展很流利，能很完成地表述自己的想法和观点。这时选择故事时就应该有些深度。如一些成语故事《狐
4、假虎威》《凿壁借光》《守株待兔》《悬梁刺股》《冏囹吞枣》等等有意义的故事，逐渐让幼儿通过故事来增加词汇量，在没有压力的情况下幼儿反而更容易记忆。午睡小故事，其实却蕴含着很多。只要我们用心的去选择，用心的去做孩子喜欢做的事情，孩子就会更加的快乐。通过小故事让孩子懂得更多的做人的道理，用爱心去呵护每个孩子的心灵,让他们做一个真正的人才是最重要的。（二）用声音来改变幼儿的午睡“志豪睡觉了，轩轩睡觉了,瀛恺睡觉了……”一句句地说话声来提醒幼儿睡觉，因为幼儿园的午睡时间到了，都睡觉了，可我们班就有这么几个小朋友不睡觉,玩得可起劲了。我们都知道，午睡对于孩子的成长来说起着关键的
5、作用，在午睡中，孩子也在不断地长高着,这是“隐性啲成长吧！在幼儿园我们老师有必要为幼儿把好这个关。为此想尽一切办法为孩子创设环境，让他们安静地睡觉。如在睡觉前为他们讲故事，稳定幼儿的情绪等等,为了孩子的睡觉我们老师也真得想了很多办法。可是最终的效果还是不怎么理想，总有几个孩子在那儿说话，一会儿与他说一句,一会儿自己玩一会儿,有时还自言自语地说几句,让人头痛啊！怎么办啊？那天听了应老师的讲座，我真得要好好反思一下自己的行为，要想想是老师的问题还是孩子的问题呢？她在讲座中讲到“教师的语言修养'——教师要把话说到心窝里。（选择适宜的角度比较容易把话说到别人的心窝里）在讲座
6、中她举了一个自己在午睡中的例子，让我有了想法。真得老师的优美语言能改变孩子们的行为，如在平时生气的时候，无意当中难免会说出“你怎么还不睡啊，不睡我就要把你给扔掉了？”可现在想想如果能改成“老师需要你彳门的帮助”你们会帮助我吗？（会的）如果等我数到10，你们都认真地睡好了,那么就等于是帮助我了，你们能做到吗？”看这二句同样要表达希望孩子能认真睡觉的话,最后出现在我们面前的效果就是不一样。为此告诉我们老师运用优美的语言就可以让我们起到不同的效果。语言的修养就是那么地重要啊!为了让午睡能起到一些作用，我在午睡中采用了应老师所说的“把话说到心窝里”。我在午睡改变了一直以前传
7、统的话语，说好午睡地要求后，我放慢了自己的语速，用柔和地声音来与幼儿交流，催他们睡觉，并让幼儿闭上眼睛从中加上一个个小故事，引导幼儿想象其中优美的画面，运用不同的声音来鼓励幼儿睡觉,真得比以前好多了,大多数幼儿都能安静地入睡，听着所谓的心理学中说得“催眠术”,效果不错啊！当时给了我好大地信心，就这样慢慢地用我的声音来改变幼儿的午睡吧！（三）宝宝成长记之“午睡契约"自从换了新阿姨之后，孩子们的午睡成了问题，也让我担忧，只要我有空我都会坐在午睡时一边备课一边看书守着他们这帮小家伙也怪只要我们老师在,午睡室鸦雀无声,一会功夫就酣然入睡，而我们不在就有点兴奋不已，有几个
