回首成长路-演讲稿

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1、回首成长路哈市道里朝小教师金艺红演讲稿把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。执教10多年，我一直为做个好老师而努力着，一直为让孩子们的生活有美丽的汉语相随而探索着，一直在汉语这条深邃的小路上是幸福追梦……作为一名新教师，我深刻地意识到新课改的开始，将给教师带来一次角色的转变。而如何当好新课改下的教师，则是摆在我面前的思考问题。于是我开始思考“怎样寻求在民族学校汉语教学中，我的专业化发展之路？”沉静下来的我开始如饥似渴地展开了新课程理论学习，通读了《走向新课程》等十余本新课改书籍。并认真拜读了窦

2、桂梅等教育名家的理论书籍，订阅了优秀教育刊物。多年来，记下了数十万字的教育教学随笔，上百万字的读书心得。我撰写的十余篇论文多次在国家、省、市级的评选中获奖。教学设计《草叶上的歌》被收录在《实施新课程名师共成长》一书中。13；课改十年来，从学校“十五课题”一一“四点归一心”的先进理念促进了我的教育成长，提高了教育智慧到“十一五课题”一一“传统文化与三语教学”拓宽了我的思路，加快了专业的发展。这十年的磨砺让我从一个普通的教师迅速成长为一名优秀骨干教师。也在多年的实践中逐步形成了独具特色的“以读悟情，以情优教”的汉语

3、朗读教学风格。在教学中，我努力把握“用教材教而不是教教材”，避免重认知而轻情绪，让学生在充分的读中感知，感悟，受到情感的熏陶，做到知情交融，优化教学。而在备每一课中，我也总会有意识地留出一个空白，用来在课后及时记录课上生成的问题，在反思中提高。平时，我还注重培养学生有品位的阅读和积累。将读书的视野从课文引发开去，把读书作为学生重要的汉语学习过程。作为一名省级普通话测试员，我也曾认真思考过，该如何发挥自身优势,让学生切身体会到汉语言的准读美与思想美呢？在思索中探寻，在探寻中尝试，正当困惑之时“诵读经典传承文明”八

4、个大字仿佛赫然呈现在眼前。于是2006年的9月，我所创设的“走进国学堂”汉语活动课正式开班成立了，活动课的开设吸引了许多热爱诵读热爱国学的孩子，通过他们又吸引了更多的孩子愿与经典同行，与圣贤为友。活动课分“读、想、品、诵、展”五步进行，内容包括《论语》、《三字经》、《弟子规》、《少年中国说》、《满江红》等经典名著。这种学习方式，取得了良好的效果，既丰富了学生的国学文化，又提高了道德修养。而汉语课前五分钟活动也深受学生们的喜爱。根据学年段不同，内容也有所区别。一二年段以“古诗新读”为主，明快的节奏配以富有动感的音

5、乐,伴随清脆悦耳的童音，响板的敲击声，宛如一首曼妙的交响乐，使学生们在快乐中收获着知识，以饱满的情绪走入课堂。三年段则以“记背名人名言”为课前内容，先帮助学生们确立搜集记背的主题，如爱国篇、友情篇、学习篇等，在培养他们搜集整理信息能力的同时，丰富了语言，提高了表达能力。每当我看到孩子们闪烁着的灵动眼神，由思考而碰撞出得智慧火花；每当听到汉语课堂上琅琅读书声、阵阵欢笑声时，一种幸福感便会油然而生。通过多年来的实践证明，孩子们的汉语素养有了很大的提高。我所指导的李妍等近二十名学生在省、市说故事、作文竞赛中均获得优异

6、成绩，我所执教的十余堂课在省、市、区各类教学大赛中均获得一等奖。在工作中，我虽然取得了一些成绩，但与更多优秀教师相比还有很多不足。在未来课改的道路上，我将以成为“专家型教师.学者型教师”作为努力的方向，在“如何提高朝鲜族学生口语表达及写作能力”的课题上积极探寻。回首成长之路，脚步清晰：从简单的素材积累，到关注朝鲜族学生汉语素养培养。在这个成长的过程中，我咀嚼出了幸福，品味到了幸福，并为这个幸福而感动着！