国培学习培训心得

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1、信息技术能力提升培训心得经过几个月的培训学习，通过老师及同伴交流帮助，冇了很大捉高。我冇很多收获，现对口己的学习做一个小结。感谢老师及同伴的帮助与支持。首先，课程学习与研讨交流收获有：一、通过工作坊和网络研修社区，知道了教师重点从哪几个方面来提升专业水平。（一）从专业理念与师德方面提升自己。1.通过学习提升专业理念，用爱与责任呵护每一位学生，让他们在快乐屮健康成长。2.注重培养良好师徳。合格的教师是：敬业、奉献、爱生、博学、为人师表。从中学习对学生的态度，关爱每一个学生。从中学习教育的态度，博学，认真学习教育理论，

2、让自己的教育符合教育规律。3.不断提高个人修养。提高个人修养与能力，处理生活与工作，家庭与事业之间的矛盾。（二）从专业知识方面提升自己丰富的专业知识是教师专业发展的基础。继教网屮冇各学科的相关课程，教师可以从多方而丰富口己的专业知识。（三）从专业能力方面提升门己。专业能力影响教师的教育质量。二、技术支持下教师专业发展。教育变革需要技术支撑。理解了问题1.为什么教育变革需要技术支撑？2.信息化如何支撑中国教育的发展？信息化促进了教育原理的变革，其基本原理如下：（1）信息化改变了人们的学习方式；（2）信息化改变了学习者

3、的认知方式；（3）信息化改变了参与者Z间的教育关系；（4）信息化改变了学习者的系统生态。3.教育技术是如果对我们的教育的变革产生影。通过学习对以上问题有了更深的认识，对未来教育教学手段方法等有了一些认识。其次，通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获。对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。通过这次培训学习交流，我深深体会到：信息技术对教师的重要作用。我清楚地认识到随着以计

4、算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原冇知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。再次，在信息技术应用能力的提高方面。学习了很多新软件以及常用软件的一些技巧。对自己的帮助很大。为教学应用做了技术支持准备。比如通过对教室多媒体设备（投影机、交互式电

5、了白板以及教学用平板电脑。）的基本使用方法的介绍以及典型应用案例，使您能迅速熟悉设备，提高使用效率和效果，提升教学信息化水平。通过课程的学习，我将熟悉设备的特点并掌握使用这些设备的方法。通过学习交互多媒体环境下的小学信息技术教学专题，提升自己在以交互式电子白板、触控一体机为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力。还有视频、声咅、图片、文档、信息安全、摄像等等专题学习。自己的技术见识能力都冇明显提高。最后，通过这次培训学习，我对自己的教学行为的改进有了清晰的认识与口标。比如利用在线协作工具促进

6、学生协作学习。乂在如何实现学生课外课堂的学习方而冇收获1•如何发现更多的淫习机会。主要分享了网络发展所带来的丰富的网络开放教育资源如MOOC、如网易公开课、翻转课堂等，以及不同城市地区以多样化方式存在的各类实体教育资源空间；2.如何利用学习机会的案例分享。通过移动学习的概念，了解什么是移动学习；怎么实现移动学习的案例。了解了技术环境背景下教育的变化，包拈学习环境、学习方式等诸多方面，进而介绍网络环境及移动环境为探究学习开展带来的优势，最后借助实际教学案例具体讲解技术环境卜•探究学习各个环节如何开展。通过这次学习，对

7、在技术支持下的学习方式方法及教法的改革冇感触。感谢各位老师和同伴。教学实践屮情境创设的两点思考：（一）我们为什么要“创设情境”以上出现的种种现象，问题绝不是出自偶然。从表而看，是教师挖掘教材深度不够，导致创设情境流于形式。实质上，我们看到许多课堂都有这样的倾向：先创设一个所谓“情境”，再钓鱼式地引出问题，然后就将“情境”抛在一边，直接去解决“问题”了。“情境”其表，“灌输”其里。实际上，还是一个观念问题。这就要我们反思-下，我们为什么要“创设情境”，或者，“创设情境”应达到什么样的目的？仅仅是为了给传统教学“包装”

8、一下，给传统教学加点“味精”吗？我想不是，“情境”作为信息技术教学的有机组成部分，其价值至少体现在以卜•几个方面：1、激发学生的学习内在需要。把学生引入到身临其境的环境屮去，自然地生发学习需求。2、引导学生体验学习过程。让学生在经历和体验中学习知识，而不是直接获得结论。3、帮助学生冇效解决问题。创设情境，沟通知识点的联系，沟通知识与生活的联系，科学地思考问题