屯庄小学开展学校管理百日集中整治行动

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1、发放镇屯庄小学开展学校管理百日集中整治行动工作计划2006年，我校教育教学工作在镇党委、政府的大力支持下，在区教育局、学区的正确领导下，取得了较好的成绩，学校管理逐步走向科学化、规范化，制度化，学校安全工作已成为大家关注的头等大事，广大师生树立了“没有安全，何谈教育”“没有和谐校园，就没有和谐社会”的共识，但是由于学校教室建设年代不同，建筑质量不同，近几年未发生较大的事件容易产生侥幸麻痹思想等实际，对发生的小事故容易解决，安全隐患确实存在，但未引起高度重视，学生意外伤害时有发生，处理完了就没有认真吸取教训，根据近期全区连续发生的

2、事件和校园安全大排查显现出来的问题，我们面临的形势确实比较严峻，的确不容乐观。为了进一步加强学校管理，创建和谐、平安校园，根据国务院、省政府加强中小学管理工作电视会议精神和市、区政府《关于开展学校管理百日集中整治行动实施方案》及发放学区开展学校管理百日集中整治行动工作计划的要求，学校决定响应区政府实施方案的目标要求，在全校范围内开展一次以学校安全为主耍内容的学校管理百口集中整治行动，计划搞好如下工作：一、树立指导思想，确定目标任务此次集中整治行动要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全而落实科学发展观，认真贯彻党的十六届六

3、中全会精神，按照以人文本、建立和谐社会、平安校园的总体要求，以国家有关法律和《中小学幼儿园管理办法》为依据，以解决师生安全问题为重点，以消除学校安全隐患，创建和谐、平安校园为目标，遵循“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，集中时间、人力，突出重点，强化措施，深入开展以学校安全为主要内容的学校管理百日集中整治行动，切实提高学校管理水平。本次集中整治行动的重要目标任务是：对学校在交通安全、消防安全、卫生健康、建筑及设施、安全教育、治安状况、校园周边环境整治、教师队伍建设、学校重点部位的物防技防建设等方面逐次进行排查政治，

4、使学校的日常管理更加科学规范，规章制度及责任制落实到位，学校安全设施明显改善，安全措施明显改进，师生安全意识明显提高，应对意外突发事件的能力明显增强，安全事故发生率明显下降，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。二、找准工作重点，明确责任分工1、争取镇村委会的支持，切实履行政府对学校安全工作应承担的职责，积极参与和支持学校搞好学校管理工作，依法维护师生安全,建立学校安全工作会议制度，制定学校安全突发事件的应急预案，完善事故预防措施，建立校园周边环境整治协调工作机制。2、积极协调相关职能单位，使其在学校安

5、全工作上发挥更大的作用，对学校周边环境的整治；消防安全隐患的排查；传染病、流行病的预防和应对措施；新建工程的安全检验；校园临近的危险建筑物、枯朽树木的排除；对相关人员进行安全教育和专业培训。重新聘请学校法制副校长、辅导员，使其发挥积极作用，对危及师生安全和扰乱学校教学秩序的行为及时查处，对校门口摆摊设点或流动买货的商贩、书贩给予有效的管理取缔。3、学校领导要经常过问学校安全工作，对各种违规违章现象限期整改，在学校建立安全工作考核目标，建立责任追究制度，经常性检查指导工作，督促落实学校安全管理各项制度。4、学校要对照《屮小学幼儿园

6、管理办法》的要求，实行一把手负责制，健全学校安全领导、管理机构，配备专门的学校安全管理工作人员，校长为学校安全第一责任人，班主任负责学生日常行为安全及其用水、用电及其他用物的安全，教师负责学生上课期间的用水、用电及其他用物的安全，总务主任负责学校校舍、丿则所、体育器材，用电线路、用水设施的安全，电教员负责计算机教室及远程教育收视室的安全，建立覆盖所有教育教学工作环节的安全责任体系，明确在学校安全工作方面各自应履行的职责和目标责任，形成学校安全管理工作协作运行齐抓共管的机制。5、学校按上级规定开设安全教育课程，要配备专门的心理教育

7、师资，开展心理健康咨询和抗挫折能力训练，教育内容要充实有效。全面开展学校的日常行为规范教育、安全法规知识教育、心理健康教育和教师职业道德教育。班主任、课任老师和辅导员要及吋对学牛中出现的不安全因素和现象，有效开展化解排除工作，防患于未然。6、学校要积极和乡镇、派出所等方面形成了联系制度。在学校管理、校内及周边要害部位加强了人防、物防、技防建设。学校要建立校内安全定期检查制度和报告制度，定期进行全面检查，一旦发现存在的安全隐患，及时整改，学校无力解决或无法排除的重大安全隐患，即使书面报告主管部门或其他相关部门，实行责任追究制，建立

8、安全事故报告制度和奖惩制度。三、实施步骤第一阶段（12月5日一12月15H）学习宣传，动员部署，制定发放镇屯庄小学开展学校管理百日集屮整治行动工作计划。第二阶段（12月16H—12月31日）排查隐患，自查自纠。第三阶段（2007年1月1日一2月28日）集中整治，