唐诗宋词选读第二专题质疑探究

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1、唐诗宋词选读第二专题【质疑探究】一、阅读张九龄的《望月怀远》，回答问题。1.首旬的“生”字历來被认为是炼字典例，你认为“生”字用得好在哪里?2.前人曾称《望月怀远》“是五律中的《离骚》”，认为他并非借月來怀念远方之人,而是一首冇所寄寓的政治抒情诗。你同意这种说法吗？为什么？二、阅读李硕的《送魏万之京》，回答问题。1.首联、颔联哪些词语表现岀季节特征？乂表达了诗人送别时的什么样的情绪?2.简析颈联所运川的艺术手法和抒发的情感思想。三、阅读孟浩然的《与诸子登观山》，回答问题。1.古人作律诗讲究起承转合，请你说说笫二联与笫一联的承接关系。2.从《与诸子背觇山》这首诗的四联中任

2、选一联，联系全诗，就其思想内容谈一下你的看法。四、阅读王维的《山居秋暝》，回答问题。《山居秋暝》是一首山水名篇。人们评价它诗中有画。你认为哪一联最具有这个特点?为什么？诗中休现出诗人什么样的思想感情？五、阅读高适的《燕歌行》，回答问题。1.高适的《燕歌行》表达了多重主题，请谈一谈你的理解。2.“人漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句屮，景物描写的作用是什么？3.试分析最后四句在全诗中的作用。六、阅读岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》，回答问题。1.这首诗是怎样写“风”和“寒”的？2.说说《走马川行奉送封大夫出师西征》中衬托对比手法运用的具体表现。【质疑探究】一、《望刀怀

3、远》1.形象生动地写出了月亮从无到有的过程。2.从张九龄的生平遭遇和这首诗所表达的情意來看，它不是一般的情诗，而是一首政治抒情诗，强烈地抒发了他在政治上的渴望和追求。（不论同意与否，言Z成理即可。）二、《送魏万之京》1.“微霜”、“鸿雁”点出了送别时秋季萧瑟的气飙，表达出诗人送别时悲愁难抑、黯然神伤的情绪。2.颈联融情于景。关城、御苑，从空间转换点明游子行程；“树色”“向晚”，从时间顺延极写一口行速。秋天了，家家捣练，为征人赶制寒衣。这声音单调而亲切，它常常引起去国之慨，迟暮之悲。“催晚”“向寒”，催、向乂表示一种迫促的动作，使人深感岁月如流，时不我待。总Z,诗人以流杲

4、易逝，要珍惜光阴，早LI成就功业来勉励到长安谋取功名的后辈，拳拳长者z情，充溢于诗行中。三、《与诸子登观山》1.“江山留胜迹”承“古”字，“我辈复登临”承“今”字。2.首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对时光流逝、无可阻挡的感咱，谱出全篇基调。颔联诗句平实，内涵繁富丰美，既有对历史英雄的回顾，也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见：“水落”“天寒”简捷形象地把羊公碑所处的背景环境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色小垂泪，凭吊怀古中融入了个人遭际住发的苍凉感慨。（能根据题意耍求谈出自己的看法即町）四、《山居秋暝》颔联、颈联都鲜明地体现出诗小有画的特点。颈联写明月高照

5、、青松如盖，山泉清冽，淙淙流泻于山石乙上的图景，给人以幽清明净Z感。颈联写出竹林ng闹，那是一群洗衣归来的少女的欢歌笑语；荷叶纷纷向两旁披分，那是捕鱼的小船顺流而下了。描绘出纯洁美好的牛活图景。诗人通过描绘山水表现出高洁的情怀和对理想境界的追求。五、《燕歌行》1.这首诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了他们为国立功、奋不顾身的牺牲精神，也表现了他们久战不归、两地相思的苦闷，并给以深切同情；同时还揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了将帅的腐败无能。2.这两句诗写了力竭兵稀、重围难解、孤城落口、衰草连天的景象，冇着鲜明的边塞特点，烘托出残兵败卒心境的凄

6、凉。3.最后四句在全诗中的作用为总束全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看口刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们何等质朴、善良，何等勇敢，然而乂何等可悲呵！诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥讽了轻开边衅，冒进贪功的汉将。最末两句，诗人深为感慨道：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”八九百年前威压北边的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为Z死”。这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。诗人提出李将军，意义尤为深广。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争何计其数，鞭丄兵如鸡犬的将帅数不胜数，备

7、历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千T万万！可是，T百年来只冇一个李广，怎不教人苦苦地追念他呢？杜甫赞美高适、岑参的诗：“意惬关飞动，篇终接混茫。”（《寄髙使君、岑长史三十韵》）此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。六、《走马川行奉送封人夫出师西征》1.写“风”首先从视觉，一个“黄”字抓住了风的颜色，把风的猛烈写得历历在目；再就是写风声，一个“吼”字形象地显示了风猛风大。写“寒”用了细节描写，如“风头如刀而如割”、“幕中草檄砚水凝”等。1.以环境的恶劣，将士的顽强向前，衬托出将士的豪迈精神；以敌人的来势凶猛，将丄•的出师迎敌，衬托出唐军的威武髙